本教材以数控车削加工与编程中的典型加工零件为载体，融合数控编程与加工相关岗位的职业能力需求以及相关标准和“1+X”数控车铣职业技能等级证书要求，以数控车床操作员的职业工作过程为导向，将“零件图识读、零件加工工艺分析、数控加工程序编制与程序轨迹检查、零件数控加工与检测”等职业岗位需求转换为学习项目。每个学习项目均为真实的

本书为百工百法丛书中的一本，本书在编写中始终贯穿“以综合职业能力培养为核心”的理念，采用了理论教学与技能操作融合贯通的一体化课程教学改革编写方式。每个案例按职业功能分为三个学习活动单元，即“零件的工艺难点分析”“零件的加工”及“零件的测量及误差分析”。从分析航空零件结构、材料特点入手，找出典型案例的加工难点；依据工艺规

我社技工院校数控类专业教材(高级技能层级)(原套书名为“全国高级技工学校数控类专业教材”)出版于2012年，共24个品种(含教辅)。该套教材出版时间较长，部分机床操作系统和CAD/CAM软件进行了更新，且每年都有一定销量(2000册左右)，现拟在此基础上，完成该套教材的改版工作。该书为《数控机床编程与操作(数控铣床加工

本书为全国技工院校工学一体化技能人才培养模式数控加工专业教材，依据人社部颁布的《数控加工(数控车工)专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》《数控加工(数控铣工)专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》编写，按照课标里的工学一体化课程体系设计教材体系，将课标里的参考性学习任务转化为教材的学习任务，按照工作环节设计学习活

本书是全国中等职业学校数控加工类专业理实一体化教材／全国技工院校数控加工类专业理实一体化教材(中级技能层级)，供中等职业学校、技工院校数控加工类相关专业师生选用。本书采用任务驱动型编写模式，以能力培养为主线，以典型学习任务为载体，将知识和技能进行有机的整合，构建理实一体化教学单元，编写理念先进。本书主要内容包括：数控机

本书为全国高等职业学校机械类专业教材，主要内容包括：数控机床编程与操作基础、零件轮廓的铣削加工、固定循环编程与孔加工、中级综合训练、坐标变换编程、宏程序编程与自动编程等。本书采用任务驱动型编写模式，以能力培养为主线，以典型学习任务为载体，将知识和技能进行有机的整合，构建理实一体化教学单元。在旧版基础上对教学内容做了适当

本书是全国中等职业学校数控加工类专业理实一体化教材／全国技工院校数控加工类专业理实一体化教材(中级技能层级)《数控铣床加工中心加工技术(第二版)》的配套学生指导用书，供中等职业学校、技工院校数控加工类相关专业师生选用。本书内容按照教材章节顺序进行编排，包括学习指导和巩固练习题两部分。学习指导通过引导问题引导学生课上学习

本书为全国技工院校工学一体化技能人才培养模式数控加工专业教材，依据人社部颁布的《数控加工(数控车工)专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》《数控加工(数控铣工)专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》编写，按照课标里的工学一体化课程体系设计教材体系，将课标里的参考性学习任务转化为教材的学习任务，按照工作环节设计学习活

本书是中等职业学校数控加工类专业理实一体化教材／技工院校数控加工类专业理实一体化教材(中级技能层级)《车工工艺与技能(第二版)》的配套学生指导用书，供中等职业学校、技工院校数控加工类相关专业师生选用。本书内容按照教材章节顺序进行编排，包括学习指导和巩固练习题两部分。学习指导通过引导问题引导学生课上学习；巩固练习题覆盖教

本书为技工院校工学一体化技能人才培养模式数控加工专业教材，依据人社部颁布的《数控加工(数控车工)专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》《数控加工(数控铣工)专业国家技能人才培养工学一体化课程标准》编写，按照课标里的工学一体化课程体系设计教材体系，将课标里的参考性学习任务转化为教材的学习任务，按照工作环节设计学习活动，