本书是全国高等教育自学考试教育类专业指定教材，供所有教育类专业的考生学习“教育学”课程使用。全书内容主要包括两个部分。第一部分为教育学自学考试大纲；第二部分为教育学教材部分。教材部分严格按照自学考试大纲编写而成，共分十三章。

本书在论述教育心理学的发展历史、研究对象和研究方法等科学学问题的基础上,系统梳理了各种主要学习理论的发展演变历程,明确了学生学习的实质以及学习与个体发展的关系,全面阐发了学习动机、学习迁移、知识掌握、技能形成、问题解决与创造性培养等基本的学习规律以及教学设计、课堂管理与成效评估的方法。

本书分十六章,内容包括:教育的概念;教育与人的发展;教育与社会发展;教育目的;教育制度;课程;教学;德育;美育;体育;综合实践互动;班主任;教师;学校管理。

本教材突破以往的社会性别男女二元对立模式，采纳社会性别研究的最新理念--主体建构论，尤其是运用性教育实效性的权威实证研究作为立论基础，从性别多元视角来讨论性教育的开展。全书分别从社会性别概述、社会性别的理论发展、性教育现状的实证研究以及在性教育中开展社会性别教育的专家倡导、社会性别教育的历史现状与评论、运用多元社会性别

本书针对儿童成长过程中的多个性问题进行了详细的解读，包括探索身体的奥秘、性别教育、儿童手淫、恋父恋母、防性侵教育、青春期前的心理准备等，让家长可以针对孩子的具体问题采取切实可行的对策。

本书主要内容包括：你如何成为现在的自己？、没有人在完美的家庭中长大、每个父母都曾是个孩子、童年创伤的印记，会伴随孩子一生、为何家会伤人等。

本书分为“国者，家也”“修身正己”“刚强坚毅”“和谐友善”“正气浩然”五个篇章，按照语录、出处、大意、名家解读等部分来设计，所选语录既有先秦诸子的语录，又有历代的名言警句，辅以名家关于这些经典语录的解读，充分阐发其对中华民族历史上或者时至今日的现实意义，对弘扬中华传统文化、加强青少年品德教育具有重要的教育意义。

本书讲述了现代课堂解读、课堂的影响因素、课堂教学组织与管理原则、课堂的有效管理、课堂组织技术、学习指导与操行评定、课堂效果反馈与评价等七章内容。

本书以互联网教育思维为基础，以服务华北水利水电大学课堂教学为目的，使传统教学模式改革搭上移动技术发展顺风车，力求实现教育教学新突破。建立手机端操作系统，实现教学资源网络信息化，协助教师课堂教学模式、课程考核模式创新，为教学模式多样化、课程考核过程化提供工具基础。利用手机移动端辅助课上教学，实现课上快速点名、试题结果统计

这是一本既有理论性又有实践指导性的为儿童开启右脑的教科书。本书介绍为少年儿童开启右脑的知识。包括人脑的结构、左脑和右脑的功能分工、现代人对左右脑的使用情况，包括美国科学家罗杰·斯佩里因为发现左脑和右脑功能分工的科学原理而获得诺贝尔奖的情况，包括人的右脑所具有的四项功能，包括介绍什么叫开启右脑、怎么样用人为