本书将幼儿比作小魔豆，总结了作者团队多年教学研究成果，根据年龄段开展常规活动，注重实际使用过程中的能力培养细节。

本书分为两部分，第一部分为学前儿童游戏指导自学考试大纲，内容包括：课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求等；第二部分为学前儿童游戏指导，内容包括：游戏概述、游戏的发生与发展、游戏与儿童发展、游戏与幼儿园教育等。

本书分为两大部分，第一部分为学前儿童语言教育自学考试大纲，就自考学前儿童语言教育课程的考试内容、考核要求以及题型示例等方面做出了规定；第二部分为学前儿童语言教育的教材部分，严格按照大纲编写而成，供考生学习使用。

本书共十二章，第1章是学前教育科学研究总论，内容包括研究的意义、基本理论、原则和发展的趋势。第2~4章是学前教育科学研究的基本过程，主要介绍如何设计研究方案、执行研究方案、整理资料、分析结果、撰写论文。第5~12章主要介绍八种学前教育科学研究，诸如学前教育观察研究、访谈研究、实验研究、评定研究、文献研究、经验总结研究、

本书分为学前儿童发展自学考试大纲、学前儿童发展两部分。学前儿童发展自学考试大纲部分，内容包括：课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求等；学前儿童发展部分，主要内容包括：学前儿童生理的发展、学前儿童感知觉的发展、学前儿童注意的发展等。

本书共五章，内容包括：农村学前教育发展中政府责任构建的理论基础、中国农村学前教育发展中政府责任沿革的政策分析、新形势下政府发展农村学前教育的机遇与挑战等。

本书共分六章，包括幼儿园游戏概述、幼儿园游戏的指导、角色游戏的特点与指导、表演游戏的特点与指导、建构游戏的特点与指导、智力游戏的特点与指导等内容。

本书共八章，内容包括：幼儿园语言教育的理论基础、幼儿园语言教育的环境创设、幼儿园的谈话与辩论学习、幼儿园的叙事性讲述与说明性讲述学习、幼儿园的文学作品学习等。

本书旨在帮助学生理解幼儿园社会教育的基本问题，包括其含义、意义、特点、原则等，了解幼儿园社会教育的发展历史，理解幼儿社会学习与发展特点，掌握幼儿园社会教育的目标、内容，组织实施幼儿园社会教育的途径、方法以及具体的教育策略与指导要点等，最终能有效组织幼儿园社会教育。

本书内容包括幼儿园课程、幼儿园教育活动、幼儿园健康教育活动设计与指导、语言教育活动设计与指导、数学教育活动设计与指导、社会教育活动设计与指导、美术教育活动设计与指导、音乐教育活动设计与指导等。