本系列触摸书包含七本，围绕动物、交通工具、圣诞节、动物和学字母、学数字等主题，每个单词都有相对应的卡通形象。图书设计采用凹印沟槽，可以让孩子通过触摸认知形状，培养孩子触觉神经；每页含有翻板窗，每个翻板窗下面藏着相对应照片，通过想象增加孩子的词汇量，同时可以锻炼宝宝的手指小肌肉以及手的灵活度。让孩子得到精细化教育，学习起

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本研究的目的是在文献和调查研究的基础上，以建构学习理论、情境学习理论、生活学习理论、干预理论等为依据，探索家长有效干预幼儿数学学习的途径和方法。旨在提高家长干预幼儿数学学习的效果，研究和探索幼儿数学学习与发展的合理途径，提供幼儿数学学习的良好开端。

本书为中班课程。孩子天性好涂鸦，他们笔下那些看似幼稚又笨拙的图像实际上真实地反映了孩子眼中的生活世界，这是孩子有了生活感悟后对自己观点的真实写照。在孩子成长的过程中，图像是引发孩子思考的主要灵感之一。因此，在人的成长和全面发展中，美术有着其不可替代的育人作用。本书以尊重儿童，鼓励儿童自主表达为基础，以图像识读为方式，进

本书为大班课程。以生活为基础，以人类历史上经典美术文化（作品与图像）的欣赏作为本书幼儿美术启蒙学习的内容与灵感，在课程设计中引导幼儿期孩子在美术活动中进行“欣赏”“感知”“表达”。本课程的活动形式多样，有家庭式的、课堂教学式的、室外游学式的，使幼儿能进入具体的生活情境去全身心地体悟美术活动。本书阅读要结合观看相关的课程

以生活为基础，以人类历史上经典美术文化(作品与图像）的欣赏作为本书幼儿美术启蒙学习的内容与灵感，在课程设计中引导幼儿期孩子在美术活动中进行“欣赏”“感知”“表达”。本课程的活动形式多样，有家庭式的、课堂教学式的、室外游学式的，使幼儿能进入具体的生活情境去全身心地体悟美术活动。本教材阅读要结合观看相关的课程表视频资料展开

·你是否曾经因为假期而感到特别兴奋？你是否曾经让其他人开心过？你有什么感觉？是不是笑得咧开了嘴巴？你是否曾经丢失过*喜爱的玩具？当你的宠物离开时你是不是很难过？你有什么感觉？是不是眼里噙满了泪水？每个人都会感觉到开心或难过，本套书通过描写孩子们熟悉的事情让孩子们了解到开心或难过的感觉，父母还可以和孩子一起