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本书作者是企业家、投资人陈明键先生，他在以色列的一年半里，结识了众多犹太学者、教育家，到访过许多犹太家庭、学校和机构，深入到耶路撒冷的各种生活场景。并紧抓住“创新与教育的关系”这个核心，先后访谈过一百多位各界人士，既有诺奖得主、前总理发言人、前大学校长、大学教授、大拉比、犹太文化专家，又有子孙满堂的老祖母、保安队长、垃

本书主要聚焦于美国学校教育改革中的政策制订与政策践行等方面的问题，回应的是国家教育改革与学校教育改革的复杂关系，其中涉及国家、社会、社区、家庭、学校、学生、教师、课程等错综复杂却又无法割裂的现实困境与理论难题，并对此提出批评和建议，可以让我们了解20世纪60年代，美国社会急剧转型时期的教育批评及对社会现实问题的回应。通

著者把自己从当教师、当组长、当主持管理工作的副校长、当全面管理竹林关中学开拓教学新局面的校长期间的每一个重要的、有意义的、有启发价值的所见所闻、所思所做都客观详尽地记录下来。其随笔，带着原始朴素的泥土芳香，带着真挚、纯朴和深刻的职业感情和教育思想。书稿反映了身在教学、教育一线的教学管理者对其所在学校教育现状的深度思考和

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本书共分九章，内容包括：架构：区域学习中心的顶层设计；推进：区域学习中心建设的策略与机制；空间：区域学习中心的场域建设等。

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