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为什么一江春水向东流？为什么海上明月共潮生？为什么一览众山小？为什么人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开……优美的古诗词中，蕴含着大量的科学知识，本书从中小学背诵的古诗词中精选出与课程相关的古诗词，进行生动解析，并拓展出地理、天文、气象等100多个学科知识，还搭配100多幅彩绘漫画。语言诙谐幽默，

落花时节又逢君隐藏着怎样悲凉的故事？床前明月光的床字到底有几个意思？李清照为什么会至今思项羽，不肯过江东呢？……优美的古诗词中，蕴含着大量的学科知识，本书从中小学背诵的古诗词中精选出与课程相关的古诗词，进行生动解析，并拓展出与历史相关的100多个学科知识，还搭配100多幅彩绘漫画。语言诙谐幽

为什么一江春水向东流？为什么化作春泥更护花？ 床前明月光的床字到底有几个意思？落花时节又逢君隐藏着怎样悲凉的故事？ 为谁辛苦为谁甜是反问还是设问？…… 优美的古诗词中蕴含着大量的科学和学科知识，本套书从中小学背诵的古诗词中精选100首，分为《读古诗词学地理》《读古诗词学自然》《读古诗词学历史

为什么春来江水绿如蓝？为什么化作春泥更护花？为什么遥知不是雪？为什么儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻……优美的古诗词中，蕴含着大量的科学知识，本书从中小学背诵的古诗词中精选出与课程相关的古诗词，进行生动解析，并拓展出生物、物理、化学等100多个学科知识，还搭配100多幅彩绘漫画。语言诙谐幽默，

本书共四章，内容包括：初中语文核心素养概述概述、初中语文学科核心素养视角下初中语文教学困境、初中语文学科核心素养视角下的教学原则运用策略、初中语文学科核心素养视角下教学突围策略。

本书共八章，内容包括：教育概述、国内外重要教学模式概述、中学教学工具和教学方法、以人为本的学校教育理念、以人为本的中学教育实践、我国中学教学模式创新、中学教育模式向以人为本方向的改革、以人为本背景下的中学教学实践。

本书共九章，包括我国中学语文课程标准的解读、新课程背景下的中学语文课堂教学模式、新课程背景下的中学语文阅读教学、新课程背景下的中学语文口语交际教学等内容。

本书主要分为八个部分，一是常见疾病处理，主要包括感冒、急性肠胃炎、出血、低血糖等；二是传染病的预防，主要包含新冠肺炎、流行性感冒、水痘、感染性腹泻等；三是营养与健康，主要包含青少年营养健康需求、合理膳食标准、饮食习惯与健康、预防食物中毒等；四是运动损伤与预防，主要包含青少年在运动中可能遭受到的伤害及如何预防；五是常用急

涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。