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《追寻管理之善》为作者多年来从事教育管理工作的心得体会的文章汇编。本书作者具有丰富的教育管理经验，认为要用“求真至善”的理念来构建学校教育的价值观，努力追求教育的本真，用教育的真谛引领学校的教育发展。书稿中的每篇文章都是针对作者经历的具体的教育管理实践引发的教育管理思考，是作者作为管理者的思考、研究、实践的成果。书稿将

本书是一位教育改革者的呐喊，是当代教育名家，北京师范大学教育学部教授张志勇的教育随笔。全书分为四辑，分别聚焦教育·孩子教育·素养教育·学校教育·变革，从以上四个方面详细阐述了如何才能办好真正的教育，值得教育工作者、家长深思。

本书由首都师范大学教育学院本科生的七篇优秀学士论文构成。采用教育人类学的田野调查方法，对居住在北京的进程务工人员随迁子女四类典型学校学生的教育景观，进行了长期的细致“在场”的人类学观察。参与随迁子女的学校、家庭、社区的日常教育实践和非日常学习生活活动实践，描摹出各学校教育主体在教育环境(自然生态环境和文化生态环境)以及

本书是吴式颖主编的《外国教育史教程》（第3版）的学习辅导书。本书遵循该教材的章目编排，共分26章，每章由两部分组成：部分为复习笔记，总结本章的重难点内容；第二部分是典型题（含考研真题）详解，精选部分与教材相关的典型习题及参考价值较高的考研真题（含全国统考和高校自主命题），并提供详细解答。

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魏书生老师是我国当代著名教育改革家，他的教学实践、教育智慧给人很多有益的启迪，受到一线教师的广泛欢迎，影响了很多的教育工作者。魏老师著作等身，出版了很多优质教育图书，本书与他的其他著作不同，是由知名教育学者陶继新与他的对话访谈集录而成，从语文教学、班级工作、教育管理、种好心田等几个方面深入挖掘展示魏老师的成长、成功之道

本研究所涉及的教师史、学生史及教育史学，是近年来外国教育史研究的主要价值取向，且无论是研究主体、研究视角、学科支持还是研究结论等多有创新。 本研究打破传统的思维模式及贵族化写史倾向，恪守视野下移，对外国教育史上的，乃至于普通教师及学生的生活进行多维度解读，包括他们的教学生活、阅读生活、情感生活、家庭生活、交往生活、留学