本书以Talmy的运动事件框架为基础，从焦点、背景、路径、运动、方式、致使等6个层面，对英汉语的语言编码形式逐一做对比研究，并努力挖掘其背后的认知理据。全书共八章，第一章阐释了认知语言学的语言观；第二章评述了Fillmore、Langacker和Talmy等人对运动事件的认知解读；第三章至第六章分别从从焦点、背景、路径

本书分为上、下两篇。上篇包括口译入门和口译技能两个部分，从理论的角度讲述口译基础知识和口译行业相关的前沿动态。下篇则是实操部分，包括七个不同主题的实训素材和一个综合进阶训练单元。

本书是大学英语教学方面的书籍，本书从大学英语概述入手，系统地介绍了大学英语教学理论，内容包括大学英语教学设计，大学英语教学方法，大学英语教学模式。然后对教学改革背景下的大学英语教学进行了分析研究，最后对教学改革背景下的大学英语师资队伍建设与教学评价提出了建议，本书论述严谨，结构合理，条理清晰，内容丰富新颖，具有前瞻性，

本书主要研究大学英语教学模式与创新实践，从大学英语教学基础知识入手，针对大学英语教育教学概述、大学英语教学的理论基础进行了分析研究；另外对大学英语教学的基本模式、大学英语教学模式的构建与创新、大学英语教学其他方面的创新、大学英语混合式教学模式与应用、大学英语翻转课堂教学实践等内容做了一定的介绍；理论与实践相结合，条理清

本书从大学英语教学综述介绍入手，针对大学英语基础教学改革、大学英语课堂教学改革进行了分析研究；另外对大学英语教学模式改革创新、大学英语教学思维创新做了一定的介绍；还对大学英语教学方法新探做了研究。大学英语教学就是要提高学生的英语语言能力，培养具有国际化视野的全方位人才。因此，大学英语的教学方法也在不断发生着变化，在一些

为提高口译教学的质量，依据口译的特点和口译教学的目的及方式，英语口译课应采取以技能训练为核心，兼顾理论学习和语言训练的教学模式。注重培养学生的口译技巧技能和出色的心理素质，同时重视学生的社会文化能力的培养。通过对英语口译的基础内容的分析，探讨了英语口译中语言的重构以及英语口译训练与技巧，同时用情景化的教学模式模拟了常见

《世纪应用英语英语听力基础篇I》为河南省十四五规划教材及省级优秀教材。新版教材主要教学任务是打好语言基础，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生良好的学习方法和学习策略，提高学生实际运用语言的能力。为了认真贯彻党的二十大会议精神，更好地为党育人、为国育才，编者对《世纪应用英语英语听力》进行了完善，以期加快推进党

《高等职业教育小学英语教育专业系列规划教材·启智英语综合教程1》主题包含认识自我、了解大学、时间管理、爱好特长、身心健康、亲情友情、榜样力量和艺术素养。综合教程教材属于专业基础类课程教材之一，旨在培养高职英语专业学生的综合能力、掌握听说读写译等技能，达到会用的目的。综合套系包含四册教材，分别为个人素养篇、家国情怀篇、专

本教材针对高职师范英语的专业特点，将基础英语写作与职业技能相关的应用文训练相结合，旨在满足人才市场对英语师范生在专业和职业上的双重要求，是英语师范专业写作课程改革的一种尝试。本教材广泛征求用书单位及广大师生的意见，合理安排教学内容，体现了高职教育“实用为主，够用为度”的教育理念，专业特色显著，符合该专业学生的学习特点。

编者以长期的教学实践为基础，总结了规律，用简明扼要的语言去归纳、陈述这些规律，使枯燥的、单一讲述的语法变得通俗易懂，使学生能在繁杂的语言现象中掌握语法法则，在比较中掌握其特点和用法，以真正达到学习的目的。本教材的主要特点如下：1.立足本国，博取众长，充分吸收我国教学改革积累的经验与方法，同时借鉴国外的教学理论和方法。2