《民主与教育》被誉为二十世纪重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价值的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系等。

《指向学科核心素养的课堂教学范式》立足于指向学科核心素养培育的教学范式的创生，给一线教师的课堂教学实施提供了一个基本的、可理解的、可操作的新课堂的普适性框架，鼓励一线教师在基本规约下进行形态多样化、个性化的探索，给指向学科核心素养的教学观的重建以理念引领和课堂操作的导引。 《指向学科核心素养的课堂教学范式》提供了中小幼

1899年，杜威对杜威学校的家长及其他有兴趣的人士做了三场讲座。讲座的主题是，需要从社会范围内更大的变化的视角看新教育，从以教师为中心的教育转向以儿童为中心的教育。这一讲座空前成功，讲稿《学校与社会》在一年内再版数次，成为教育领域畅销不衰的经典著作。

目前，关于弱势群体的慈善教育非常突出的问题就是个人捐助行为的责任和意识普遍缺乏，个人捐助行为背后的原因机制也越来越复杂，捐助行为归因成为当前社会和教育界关注的焦点。《青少年捐助行为归因与教育》以青少年为研究对象，以捐助行为归因为研究主题，基于行为归因理论，考察了青少年捐助行为归因的特点，揭示了青少年捐助行为归因的内在心

探讨农村教育新的知识生长点，应立足于更适合农村、更依赖农村的教师职业生涯实证资料。《农村优秀教师职业生涯与成长模式:基于质性资料的收集与分析》运用质性研究方法收集教师职业生涯中的叙事性资料，以更清楚地理解优秀教师在各个职业生涯发展阶段呈现出来的不同身心特点、发展需要及职业发展障碍等。在理论上，《农村优秀教师职业生涯与成

《创新创业教育研究》介绍了我国创新创业教育的现状与问题，并对国外创新创业教育研究进行了总结。在此基础上，重点介绍了我国创新创业教育的转型升级，以及具有代表性的高校创新创业教育实践与案例分析，普及了一些创新创业教育的重点基础知识。《创新创业教育研究》适合研究创新创业教育研究的人士、组织参考阅读。

在推动教师阅读上，《走进教师阅读》作者有着推动一所学校、推动一个区域的成功经验，两个案例均入选“宁波市校园阅读推广十佳案例”。作者坚持用研究的态度来推动教师阅读，在借助专家的学术观点并深入理解阅读和教师阅读的基础上，对教师阅读进行了理性的思考，并阐述了推动教师阅读的具体经验，给推动教师阅读提供可资借鉴的方法。《走进教师

创新创业思维与MCV.net互联网+实现——“互联网+”“新工科”创新创业教育改革与实践研究

一本针对中国家庭的儿童性教育指导书，主要解决0-6岁孩子的性教育问题： 儿童性教育到底包括哪些内容？ 对孩子何时说、如何说、说多少才是合适的？ 如何避免与孩子谈论性时陷入尴尬？ 如何选择和使用性教育绘本？ 预防儿童性侵犯到底应该做些什么？

互联网文化是文艺复兴和启蒙运动之后又一次可能具有巨大积极意义的文化转型。人们如何在对信息进行有效处理的同时保有对自由价值的选择，成为我们今天认识互联网的两个关键问题。 《人文的互联网：数码时代的读写与知识》以此为关注点，通过“阅读·知识·学问”“真实·自由·认知平等”上下两篇内容，探索由于互联网的兴起展现出来的现象和行