本书主要采用生态系统框架理论，通过纵向多案例，研究中国语境下的线上线下课堂交际意愿。主要从中国英语学习者线上交际意愿水平是否高于线下交际意愿水平、中国英语学习者认为哪些个性因素和情境因素对他们的线上线下交际意愿有影响、倾向于线上或线下交际的学习者各表现出怎样的学习者特征、如何提升中国英语学习者交际意愿四个方面进行研究，

本书以“从词到句，从句到段，从段到文”为路径，逐步构建英语表达力。练习题册包含了知识点册每章节对应的练习题。练习题包括：改错题、选择题、填空题和翻译题。每道题，都配有详细的解析，适合基础薄弱，想提升语法的同学们。

本书分为词汇拼读、常用句型及其声音形态(分时态和句式列举)两章，具体内容包括：音准、节奏、一般现在时句型语法、现在进行时句型语法、过去完成时句型语法、动词不定式等。

本书分为上篇和下篇两部分。上篇介绍英语单词的基本知识，下篇将高中英语教学大纲要求掌握的3500个英语单词分成1010个基本的“字”和由这些字派生的较复杂的“词”，将词归类在字下，帮助读者以“字”带“词”快速识记基本英语单词，并为其扩大英语词汇量奠定基础。

本书共有10个单元，其中，第1~6单元为人生课题单元，涵盖高职学生大学期间面临的成长话题，分别是：大学生活、人际关系、身心健康、虚拟和真实世界、终生学习和成功之道。第7~10单元为职场人生单元，主要包括：职场文化、职场规范、职场发展和职业道德。

本书共七章，第一章从理论层面出发，梳理英语演讲的历史发展脉络，剖析其跨文化特质，构建跨文化交际能力的多维模型，并搭建协同培养的理论框架；第二章至第五章聚焦实践，深入探讨演讲技巧与文化适应的协同训练、文化认同在演讲中的表达、跨文化交际理论在演讲中的具体应用以及文化冲突的演讲化解机制。通过大量实际案例和实证研究，为读者提供

本书以马克思主义的辩证唯物发展观为基石，采用综合的理论研究模式，在总结和批判前人的时态理论和描写方法的基础上，运用范畴化理论、语言非范畴化理论、构式语法理论、语境化理论、语用学理论以及叙事学理论等，系统地研究了英语动词时态的非范畴化问题，提出了动态的时态观，创建了统一的描写方式，建立了稳定的评价体系。

本书按照英语语法的内在逻辑,从词类基础认知入手,逐步深入句子结构解析、时态体系构建、语态与语气转换等核心内容,最后拓展至非谓语动词运用、从句结构剖析和特殊句式辨析等高级语法知识。

本书共六章,内容包括:中国文化的英语表达教学综述、中国故事概述、中国文化在英语教学中的作用、中国文化的英语表达教学的实践模式、中国文化的英语表达教学效果评价、中国文化的英语表达教学的发展趋势与展望。

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