本书主要采用生态系统框架理论，通过纵向多案例，研究中国语境下的线上线下课堂交际意愿。主要从中国英语学习者线上交际意愿水平是否高于线下交际意愿水平、中国英语学习者认为哪些个性因素和情境因素对他们的线上线下交际意愿有影响、倾向于线上或线下交际的学习者各表现出怎样的学习者特征、如何提升中国英语学习者交际意愿四个方面进行研究，设置讨论话题，制定访谈提纲，构建了中国英语学习者线上线下课堂交际意愿影响因素模型，提出了激发中国英语学习者线上线下课堂环境英语交际意愿的建议。