本书是作者主持学校工作期间（2020年6月至2024年1月）的教育随笔，共分为6个部分，即价值引领、凝心聚力、科学学习、情感表达、社会观察、展望未来，记录了祁门一中人凝心聚力打造皖南名校的发展历程，以及其对教书育人过程中的问题和现状进行的思考和探索。

本书共分为6个部分，即价值引领、凝心聚力、科学学习、情感表达、社会观察、展望未来，记录了祁门一中人凝心聚力打造皖南名校的发展历程，以及其对教书育人过程中的问题和现状进行的思考和探索。本书是祁门一中办学质量、办学水平刷新社会公众认知的历史印记，对促进当地基础教育发展具有一定借鉴意义。

本书立足人工智能深度赋能教育的时代背景，以构建教育学自主知识体系为使命，聚焦研究生知识创新能力重塑的核心议题。

本书旨在系统构建新时代背景下的创新创业教育新范式。本书的核心特色在于“系统性”与“实践性”：上篇聚焦六大实现路径，致力于破解关键难题，如通过模块化课程重塑体系，借力产教、专创、教赛融合打破壁垒，并以创新链与产业链的“双链融合”精准对接产业需求，更将课程思政内嵌于全过程，培育兼具创新精神与家国情怀的人才。下篇则深入教学实

本书以认知、实践、保障为逻辑主线，上篇聚焦劳动思想，引导学生认识劳动从生存必须到文明基石的演进，树立新时代科学劳动观，让大学生在平凡劳动中见伟大、从榜样中汲动力、在精益求精中涵养品质，将“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”内化于心。中篇侧重劳动能力实际培养，让劳动教育落地，此部分以具体任务、操作步骤和案例为依托，

本书立足文化传承与时代需求，从历史维度剖析老中式教育的文化基因，揭示其在新时代面临的挑战。通过大量真实教育案例(如“从听话教育到对话教育的转变”“传统文化课如何培养创新思维”)，展现家庭教育、学校教育如何实现从“权威灌输”到“平等对话”、从“标准答案”到“多元发展”的范式转换。书中特别设计“文化DNA解码”“教育场景实

本书围绕应用型本科高校虚拟教研室分四章展开研究。第一章介绍教育数字化大背景，梳理虚拟教研室发展历程，详细阐释内涵、特征与分类，阐述虚拟教研室在解决这些问题时所能发挥的关键作用。第二章提出应用型本科高校虚拟教研室建设路径，明确建设方向与重点，从教学资源整合、教学研究与改革推进、教师专业发展支持等多个方面阐述。第三章以财务

本书是一本以人工智能驱动教育理念与教学范式重构为研究主题的专著。全书首先介绍人工智能、智能工程和智能控制的相关知识，为后续探讨奠基。进而阐述人工智能在教育中的应用，包括理论基础、具体应用及教育要素和活动。然后梳理教育发展历程，剖析教育本质。接下来深入研究智能时代的教育变革，以及教学范式的重构，涵盖传统范式局限、新范式构

本书在厘清劳动教育融入高职院校思想政治理论课的目的一致、思想融通、内容契合等依据的基础上，以劳动教育融入思想政治理论课教学的“为何融”“如何融”“融的怎么样”等内容进行深入分析，探究劳动教育与高职思想政治理论课教学融合的逻辑进路、实践路径，并对融入后的教育效度进行检验，从而制定科学可行的教学评价指标体系，达到提升立德树

本书从教师的实际工作和培训研究的角度出发，首先从骨干教师的定义和目标入手，明确了骨干教师在教育事业中的重要地位和作用。然后结合教师专业发展的路径、骨干教师成长的规律及面临的专业发展瓶颈与高原，探讨了其培训需求，提出了骨干教师培训中的项目式学习的设计理念与操作，论述了反思性实践在教师专业发展中的机制，介绍了在骨干教师培训