本书是针对高职高专大学生创新创业基础教育和各级创业大赛编写的指导性是。本书的主要特点有以下几个方面。 1.“创新创业基础”任务设计按学习目标、学习导入、任务布置、知识要点、素质训练、典型案例等内容来编排，符合学生认知规律，有利于提高学生学习兴趣。 2.“创新创业实践”任务设计融入“双创大赛”商业计划书撰写、路演技巧

本著作从认识论、方法论和实践论三个维度分别探讨了高等职业教育的本质、实践方法和实践模式。认识论维度，主要从哲学角度来认知与阐释职业教育的基本原理，提出职业教育的基本问题，并从社会互构论角度予以解释。方法论维度，主要基于职业教育的哲学认知并结合中国和国际职业教育发展历史，以提升职业教育办学适应性和吸引力为目标，以马克思主

本书适应课程思政、模块化教学改革需要，努力吸纳“互联网”时代下创新创业实践的创新成果，对大学生创新创业的基本知识、基本理论、实务操作进行了系统分析和全面讲解。本课程分为七个专题，分别为推开创业之窗、培养创新意识与创新思维、创业成果保护与转换、创业准备、打造优秀团队、制定利润计划、在实践中检验自己。本书既有理论概括，又有

本书分为五个项目：健康生活素养篇、生理健康教育篇、心理健康调适篇、安全应急与避险篇、疾病防控与职业健康篇。

本书从现代学徒制的基本概念出发，对现代学徒制的实施模式、现代学徒制的实施策略进行了论述，研究了现代学徒制下的学生能力培养与职业发展，并对现代学徒制的评估展开探索。

本书包含30套试卷，每套试卷60题，精选题目达到了1800题，并附有参考答案。

本书分为创新、创业、创赛三个模块，共九章，主要内容包括：创新导论、创新能力、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源、创业计划、新企业的开办、创业大赛等。

本书首先着眼于理论研究，探索“双高计划”教育新生态中高职专业建设在“体制、管理和技术”的三重突破，找寻技术哲学视野中职业性专业建设的内涵特征和理论框架。其次，开展比较研究，立足本土化视野，探寻具有中国特色的职业教育发展规律，以期建立职业教育领域的制度自信和道路自信。

本书从以下五个方面就行业产教融合共同体展开研究：(1)通过文献综述回顾国内外学者有关产教融合和行业产教融合共同体的研究，基于生态系统理论、三螺旋理论和共同体理论建立行业产教融合共同体建构的理论分析框架。(2)回顾改革开放以来我国职业教育产教融合政策，分析不同历史发展时期产教关系的表现形式、演进轨迹与发展趋势，了解我国职

本书是上海市教育委员会编写的中高职贯通专业实训环境建设指南，主要包含了上海市职业院校贯通专业实训教学环境建设指南编制工作手册，以及由上海市教委装备中心及各指南编制团队联合编写的九个上海市贯通专业的实训教学环境建设指南。本书无政治倾向问题，体例统一，以图文并茂的形式，根据国标和其他相关标准、政策文件等介绍贯通专业的实训教