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《中小学生心理危机的预防及干预问答手册》旨在帮助和指导中小学的广大教育工作者与家长，采用预防和干预手段帮助有需求的中小学生顺利度过心理危机。《中小学生心理危机的预防及干预问答手册：呵护未成年人心灵田陌》宜读人群为：中小学心理健康教育工作者、学校管理人员，具备一定心理学知识的班主任、科任教师、家长，以及社会教育工作人员，

本书分析和概述了国内外学习科学研究的前沿进展及核心观念，论证我国教学变革聚焦学习与创新的必然取向，以及学习科学对于教学变革的意蕴，构建基于学习科学的学习活动设计方案。而后在理论与实践的相互映射中，诠释在阅读与写作、数学、科学、社会与历史这几个主要的学习领域中教学变革的方向与案例，形成在理论、设计、实践三个层面上达成内在

本书阐述了心理健康的本质是心理的和谐与适应。运用心理学理论对大学生的自我认知、学习、人际交往、爱情、性心理发展、家庭关系、职业生涯规划等方面进行了深入的探讨，并提供了解决各种心理困扰的途径与方法。特别指出了追求人生的意义、给予心灵以自由是心理健康发展的更高境界。

本书遵循“身、心、灵”全人发展的理念，分别从自我认知、学习成长和职业发展三个方面进行了介绍。本书由我国著名心理学家时勘教授担任主编，贴近职业院校学生的生活实际和未来发展的要求，依据学生身心健康发展的规律和职业教育的培养目标，通过目标导向、案例导入、活动拓展、思考与评价等栏目，对学生进行生动活泼的心理素质养成教育。这种新

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这是汤勇老师2019年全新的教育哲思，作为有近30年一线+教育管理经验的人员。作者从五个角度：教师的处境、孩子的状况、教育体制中的一些状况以及社会热点的教育现象几个角度，和读者们一起探讨了我们现今社会中，教育出现的各种问题。让人从不一样的教育切口和角度，去发现和认识教育中的问题。 这不是一本宏观的教育空谈，每一篇文章

本书的撰写能够站在国家层面，将教育技术学学科的发展置于世界教育学科发展的大背景中去考察。选题主要分两部分。第一部分，主要为改革开放40年教育技术学学科发展情况述评，同时着眼未来，展望未来教育技术学学科的发展路径。第二部分精选改革开放40年来，对教育技术学学科发展起到重要推动作用的、具有里程碑意义的论文，以更加客观、全面

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