本书按哲学、文学、艺术等十大主题系统编排，涵盖中华文明核心领域。从“和而不同”的哲思到唐诗宋词的意境，从春节团圆到端午习俗，均以中英对照呈现，让英语表达扎根文化语境，告别低效记忆。句子兼顾易记与深意，附录词汇夯实基础，精准落地“语言学习+文化启蒙”目标。青少年在掌握英语表达的同时，更能领悟文化精髓，实现语言能力与文化素

本书稿系全英语言学学术著作，从世界英语视角出发，以系统的实证调查结果为基础，使用中国英语语料库、英国国家语料库等研究工具，对比分析中国英语和标准英语的部分搭配特征。在英语日益被用作通用语的“世界村”中，这些搭配特征可能会对中西文化的相互理解构成挑战。本书稿旨在对中国英语的语言现象进行充分的、数据驱动的论述，然后通过对比

本书从课程思政的理论基础出发，系统阐述了课程思政的概念、发展历程、核心价值及与高等教育的紧密关系。随后，分析了当前大学英语教学的现状与面临的挑战，揭示了教育政策对大学英语教学的影响与要求。书中重点探讨了课程思政理念与大学英语教学的融合路径，提出了思政理念在英语语言课程中的具体融入方式，并详细阐述了融合思政理念的教学设计

本书共两个层次，每个层次包括学生用书、形成性评价手册、教师用书，适用于高职高专的“三校生”、艺术生、“中高职衔接”层次的学生在第1-2学期使用。本书是其中的“教师用书1”，主要针对“学生用书1”每单元的3个Workshop模板和3个Focus模块(Vocationalfocus、Writingfocus、Languag

本书系统阐述了翻译教学的原则、思想、模式以及关联理论，旨在培养学生的翻译技能和文化敏感度。从翻译的标准与过程，到文化差异下的翻译认知，书中深入浅出地探讨了语言与文化的紧密关联，翻译原则与策略的应用。本书还涉及了翻译审美的理论，包括译论美学、审美的主体与客体认知，以及不同文体特征对应的翻译技巧，旨在全面提升翻译教学的质量

本书根据“串联记忆”的思路整体安排内容，共34组单词串记，每组单词均围绕一个基础词衍生得到，按照词根、词缀、合成、近义、反义、形近、联想的逻辑关系将看似零散的单词串联起来，一记一串。本书包含核心词汇、基础词汇和识记词汇。核心词汇为考试中的重点词汇，讲解详细，需要考生重点学习和掌握。核心词汇灵活配备“助记”“拓展”“派生

本书分为四章。第一章为高等学校英语应用能力考试要求，包括《高等学校英语应用能力考试考试大纲(A级)》和《高等学校英语应用能力考试考试大纲(B级)》两个部分。第二章为题型分析和解题技巧，在对比A级和B级题型的基础上，通过深入解析近年来考试真题，从听力理解、词汇和语法结构、阅读理解、翻译及写作五个方面逐一分析各部分的出题特

本书提出了以“理论与实践相结合”为核心的研究框架，从外语教育的全球化背景、理论基础、心理语言学视角、高校英语课程与教学模式的创新、外语教师的专业素养与职业发展，以及外语教育的社会功能、影响与未来展望六个维度展开探讨。

本书是一部聚焦现代大学英语教学与教师领导力提升的学术专著。书中不仅深入剖析了大学英语教学理论与教师领导力的相关内容，还详细探讨了现代信息技术与大学英语教学的深度融合。

本书共八章，内容包括：高校英语教学概述、跨文化交际概述、高校英语教学的跨文化交际视角、基于跨文化交际的高校英语技能教学研究、跨文化视域下大学英语教学法、高校英语教师和学生跨文化交际能力的培养等。