本书立足课程标准，将课内知识融入传统文化和古代科技成果中，帮助学生在故事中学习数学知识，感受传统文化的魅力。书中以有趣、易懂的专题名展开，在每个专题中，先以故事、发明引入，再解析其中涉及的数学知识和原理，并进一步延伸到这些知识在现代生活中的发展和应用，最后还会配以相应的试题，力求通过趣味性强、通俗易懂的陈述，为学生提供

本书为提升高中生的英语听力能力而设计的。这本书的内容涵盖了各种听力技巧的练习，旨在帮助高中生在英语听力考试中取得更好的成绩，同时也提高他们的听力水平。这本书的内容包括：听力技巧的讲解和练习：书中有详细的听力技巧讲解，例如如何听懂对话，如何提取关键信息等。此外，还有相应的练习题，让学生能够在实际的听力材料中应用这些技巧。

本书为课读经典系列之一种，由在中学语文教育界广有影响的名家（梁衡、鲍鹏山、戴建业等）作序推荐。精选当代作家史铁生的十余篇经典作品，由复旦大学第二附属中学的语文教师柳旭进行课程化设计。全书分6课，由史铁生及其人今天，我们为什么要读史铁生？爱是人类唯一的救助人生的目的应是追求幸福《我的梦想》的三重境界：见自我，见天地，见众

为了便于参加职教高考的广大中职类考生更好地复习数学专业知识，编者根据近几年职教高考试卷及学生实际，结合山东省职教高考的考试说明编写了该教辅资料。本书主要内容有：集合与逻辑用语、方程与不等式、函数、指数函数与对数函数、数列、概率与统计初步、平面向量、三角、平面解析几何、立体几何。本书以拓展思维为焦点，以讲授方法为主线，以

新课改以来，三级课程的提出，极大增强了学校课程建设的自主权，唤醒了教师的课程意识。开发校本课程，满足学生的个性化发展，彰显学校的办学特色，成为中小学内涵发展的一大追求。在这个实践过程中，山东威海环翠中学的领导、老师的课程意识与课程建设能力也得到空前提高，我们开发了30多门校本课程，努力用课程的丰富性、多样性和可选择性支

基于中学新诗教育的现状，当下的高校新诗教育或多或少要扮演普及的角色。高校教育如何在使学生获得一定层次的新诗知识后，进一步提高新诗鉴赏能力？师范生在获得新诗鉴赏能力后，如何在未来的中学教学中将知识与能力反哺给学生，使中学与高校的新诗教育形成有效的衔接？本书试图回答这些问题。

北京师范大学出版社联手“整本书阅读”领域专家吴欣歆教授继续推出“整本书阅读”系列图书，为中学师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。让中学生学会读完名著、读懂名著、爱上名著的全套方法，成果显著、直接有效、高屋建瓴的阅读策略。 《如何阅读<西游记>》通过作品概观、整体梳理和研读指导三大部分，为中学师生全景展

本书是2019年海南省哲学社会科学规划课题——师德治理研究[HNSK(YB)19-31]的研究成果，主要聚焦于基础教育领域师德治理问题研究，尝试构建现代化、科学化、规范化的中小学教师师德治理体系，从而更有效地应对和解决基础教育领域的伦理和道德挑战。全书共分四大部分，十个章节。主要从师德治理概述、师德治理主要内容调查与分

本书是关于中学生领导力培养的学习设计与实践探索的作品。本书以培养“全面发展的人”为核心，根据发展心理学、教育心理学和管理学等相关青少年发展和领导力理论，构建了中学生“三维度”发展模型。同时将项目化学习引入德育领域，以一线班主任的班级德育实践为依托，揭示中学生领导力培养的内涵和价值，重点探讨了自我领导力、团队领导力、价值

本书稿是一部关于项目式教学的专著，既有理论探讨又有案例实操。项目式教学作为一种新兴的教学模式，在跨学科融合教学的基础上更进一步，以项目为主进行教学，符合国家义务教育课程方案的要求。本书稿的项目式教学包含驱动、参与、评价、成果四个组成部分，把课程内容与学生经验、社会生活相联系，注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题