本教材在课文部分将课文按照内容切分为100至200字之间的几个部分,便加入“生词”和“语言点和注释”两部分,以便学习者快速了解和掌握生词与语言点。该设计不同于大部分教材在整篇课文后才呈现生词和语法注释。在课文后加一篇对话,对话语料将复现课文内容和目标词。这样编排也会使学习者体会到叙事、说明和对话等语料在语体上的区别。
本书介绍了旅游接待业服务管理的核心概念、基本理念、原理方法和实践应用,建立起旅游接待业的科学知识体系。全书内容包括旅游接待业绪论,管理理念与方法,传统、新型和跨界旅游接待业务管理,旅游接待业顾客关系管理、服务质量管理、管理信息系统、品牌战略管理,以及服务管理创新。
本书通过融合教育学、文化学、心理学等多学科视角,系统阐述了旅游文化如何融入课程、如何融入学生工作体系、如何融入社会实践,将第一课堂和第二课堂深度融合,促进大学生全面发展、增强跨文化交流能力、深化文化理解与认同。在此基础上,展望了旅游文化育人的未来发展趋势,提出了创新方向与实践路径,鼓励社会各界共同推动旅游文化育人事业的
本书通过田野考察,并对收集的数据进行实证性研究,从辽东地区文化旅游开发现状,口承语言民俗旅游开发,精神民俗旅游开发,社会民俗旅游开发,物质民俗旅游开发等五个方面展开论述,为辽东地区社会、经济、文化发展献计献策。第一章包括辽东地区文化民俗旅游开发特点,辽东地区文化旅游资源现状和辽东地区文化旅游产品开发现状,以及辽东地区文
本书共分为九章,全面介绍了什么是乡村旅游、如何规划设计乡村旅游模式及乡村旅游产品、如何开展乡村旅游运营与服务、如何进行乡村旅游营销等内容。
本书内容涵盖了农耕文化概述及油菜花节、插秧节、桃花节、荷花节、丰收节等农耕节庆的策划与案例分析。本书各章节分工明确,内容详实,语言朴实,图文并茂,笔者深入剖析了多个农耕节庆在乡村旅游中的应用案例,揭示了其背后的文化内涵与经济价值,探讨了其深远的社会意义。
本书初步构建了包含11个篇章的内容框架:1.旅游心理和行为研究方法;2.旅游动机和市场细分研究;3.旅游目的地形象形成机制研究;4.旅游目的地形象的行为效应和品牌权益测量研究;5.国家旅游形象研究6.旅游目的地空间意象和节事形象研究;7.感知价值和旅游体验研究;8.智慧旅游、顾客融入和价值共创研究;9.国家公园与生态系
本研究从模式经济学角度出发,选择典型省区、城市、县域与景区,结合历史学、统计学、地理学、经济学,从跨学科、多学科角度,从旅游资源、市场竞争态、旅游竞争力、旅游效应等方面,做出精准比较,发现模式特色、优势、不足以及潜在规律,总结经验,结合不同空间对象,从旅游规划、人才培养、产品开发、区域合作、文化挖掘、旅游形象塑造等角度
本书所面对的核心理论问题是基于游客个人体验所引起的情感变化以及相应的行为模式,并把这种情感现象置于内蒙古草原旅游这一独特情境中。在这个研究框架下,需要解决的问题,不仅有旅游体验领域中的理论问题,还包括有关内蒙古草原旅游场等相关范畴及其所表征的现象问题。第一,提出旅游体验与情感的共生关系;第二,对形成草原旅游者在场旅游体
本书为2024年学术日记。其中涉及对哈尔滨现象、网红打卡、情绪价值以及冰雪旅游、邮轮旅游等热点问题、热点现象的学术分析,尝试对非惯常环境、非惯常体验、文旅融合等基本概念、基础理论进行深入探索,就旅游学科发展、旅游研究选题等方面提出了初步的建议,就社交媒体发展对旅游学术研究和产业实践的影响、风景与权利、旅游与社会、体验建