本教材按照《普通高等学校心理健康教育课程教学基本要求》等文件,围绕大学生的身心特点、生活环境、学习实际及常见心理问题,本着“必需、实用”的原则,传授心理保健技能,使学生能够正确处理生活中的难题,摆脱心理困境,实现健康成长。本书是基于任务驱动的项目导向式教学。全书以培养心理健康自我维护能力为主要目标,从影响大学生心理健康
随着社会的快速发展,人们的生活节奏日益加快,竞争越来越激烈,这就需要人们学会不断调整自己的心态,适应社会的高速发展。而良好的心理素质也显得越来越重要,因为它是个体成长成才的基本条件。探索当代大学生心理教育模式,加强大学生的心理健康教育,是当前高校教育中一项极富现实意义的重大课题。本书秉承积极心理学的思想,从大学生心理健
当今社会对创新型、实践型人才需求迫切。培育全面发展且具竞争力的人才,相关协同育人研究应运而生。本书着眼于新时代高校教育的重要使命,在高校教育体系中,劳动教育培养学生实践动手与艰苦奋斗精神,创新创业教育激发学生创新思维与创业意识,具体内容涵盖劳动与劳动教育概述、高校劳动教育的必要性与特殊性、高校劳动教育理论研究、高校劳动
本书以《拔尖人才的心理健康教育与服务》为题,深入探讨了心理健康教育与服务的重要性及实施路径。本书首先介绍了心理健康、心理健康教育及心理健康服务的相关基础理论,然后分析了高校心理健康服务需求及对策,最后阐述了心理健康教育与服务在拔尖人才培养中的应用。全文旨在为高校、教育机构及相关人士提供有针对性和可操作性的指南,助力保障
本书主要内容包括:教育的基础理论审视;教育的核心体系解读;教育模式的具体构建;教育维度的多元实践;教育管理的具体实践等。
本书主要阐述了劳动教育缺失的现象及本质:从当前社会上存在的不重视劳动教育现象出发,运用思辨、调查等方法研究劳动教育缺失的本质原因。考察了新时代劳动教育内涵特征:从劳动教育缺失的内在原因出发,对标劳动教育的时代新要求,提炼出新时代劳动教育的基础性概念体系和内涵特征,为新时期劳动教育实践路径的构建奠定理论基础。论证了新时代
本书主要探讨了我国基础教育领域课堂形态的变革方向及生成策略。当前我国新课程改革正步入“深水区”,改革的样式和改革的路径更加多样化。聚焦如何重建课堂这一理论话题,已形成的课堂变革愿景有近五十种,透视这些愿景的本质后发现,走向生态化、走向师生共生的学习共同体课堂愿景,能最大限度地包容多数课堂愿景的核心理念。本书以学习共同体
本书旨在培养学生正确审美观,强调美育与德育、智育等的融合,注重学段衔接和目标整合,促进全面发展。美育与德育、智育、体育、劳育相辅相成,共同构成了大学教育体系的重要支柱。在内容设计上,围绕美育核心,构建审美知识体系。引导学生认识、发现、感受、创造美,滋养心灵,塑造人格。全书含五个项目,理论联系实际。通过生动
近年来,教育领域发生了深刻的变革,尤其在家校沟通方面。过去的几十年间,教育被视作一项主要由学校主导、家庭辅助的任务。但在当下,家长和老师之间的互动变得越来越重要,因为这种合作关系直接影响到孩子的成长与未来发展。家长与老师都是孩子的老师,孩子的优秀离不开家长与老师的共同努力,而二者的沟通起到了重要的桥梁作用。如何选择与老
本书根据校长、班主任、教师三个培养类别,从学校管理、班级管理、教育教学三个方面体现天津市基础教育领军人才队伍在践行教育家精神,打造天津教育品牌的教学实践。同时,为推动教育教学改革、提高教育质量提供了有益的参考和借鉴。