本书是高校校本教材。全书的编写工作基于高等院校心理健康教学大纲，同时遵循了高职院校教育教学规律和特点，主要选取与大学生成长密切相关的一些内容，如自我意识、人格发展、意志培养、学习心理、挫折应对、人际关系、情绪管理、恋爱心理等；在各章中附有心理测试题，使大学生学学习心理知识后，能够结合自身实际，掌握辨识心理异常以及处理方

本教材根据国家教育部2018年印发的《大学生心理健康教育指导纲要》，由陈莉教授主持纲要编写，温州医科大学心理教研团队组成作者队伍，内容涵盖教育部要求，目的是帮助大学生正确认识和处理好学习成才、择业交友、健康生活方式等方面的具体问题，帮助大学生学会调节和管理自我情绪，提高应对挫折的能力；学会关注社会、服务社会，提高自己的

本书以学生成长发展的需求为导向，以提升学生心理品质为目标，注重理论性、趣味性、互动性和体验性的融汇结合，着力融合团体实践活动内容，帮助青年大学生从体验中学习、交流中成长；融合积极心理学理念，引导青年大学生发掘自己的资源，培育健康心态；融合案例和实验，激发青年大学生学习的兴趣和动力。本书编排体例新颖，内容深入浅出，既有抽

本书紧扣《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》的相关标准，旨在帮助中职学生形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、积极向上的良好心态，提高适应社会、应对挫折、求职就业的能力。本书共6章，分别是“时代导航生涯筑梦”“认识自我健康成长”“立足专业谋划发展”“

本教材包括劳动教育“理论”、劳动教育技能素养、劳动实践“参与”三大部分。通过劳动教育“理论”，阐释在新时代背景下该如何构建新时代高等职业院校劳动教育体系，同时讨论了该如何帮助学生树立正确的劳动价值观。劳动教育技能素养部分是通过对校园保洁的要求、垃圾分类常识的普及以及劳动(保洁)工具功能与使用方法，培养学生的公民意识、参

本书包括美育理论、美的欣赏和美的实践三个部分，这三个部分相互补充、相互融合，既兼顾了理论，又注重了实践，能使学生在理论中获得美的感受，在实践中获得理论的升华。以科学的美学理论为指导，在知识和结构设置上具有启发性，能开阔学生的视野，培养学生正确的审美观，激发学生健康的审美情趣，可以起到陶冶情操、丰富知识、净化心灵的作用。

全书依据新大纲要求，共分六个单元，分别是：时代导航生涯筑梦、认识自我健康成长、立足专业谋划发展、和谐交往快乐生活、学会学习终身受益、规划生涯放飞理想。本书在编写过程中，不仅注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，利用或设置职场生活情境，突出实践取向，而且有机融入工匠精神教育，注重提升学生的职业素养，帮助学生树立正确的劳

书稿为原版本基础上的修订本，主要就个案和个别章节做调整。此教材突出“以学生生活为中心，以生涯辅导为主线”的教育理念，注重心理健康教育与职校生成长阶段的特点相结合，通过梦想乐园、学习乐园、心情乐园、人际乐园、青春乐园和职业乐园等主题来建构课程体系。每一主题又由不同的辅导单元组成，每一单元采用“问题中心式”和“情景导向式”

本教材为大中专学校学生用书。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。本书以《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导，以新时代劳动教育发展特色和劳动教育规律为依据，贯穿家庭、学校、社会三方面设计了爱劳动、会劳动、懂劳动“三部曲”。“爱劳动”篇章引导学生在家庭、学校等日常化的劳动实践中初步体验

本书是基于学校的文化建设和艺术审美教育，综合了作者多年从事视觉识别(VI)领域研究的成果，并以大量标准化、系统化和审美化的优秀设计案例著写而成的。本手册以“基础理论与基本概念”“视觉形象设计与实践”“形象设计欣赏与分析”三章构成。第一章为创新实践理论研究成果，第二章为基本元素和设计应用两个模块，第三章为国内外学校形象设