本书在借鉴国际教学科学和学习科学研究成果的基础上，以中学历史教学为例，结合本土化的应用和创新，进行大胆的尝试，探索出了整合课程开发模式(4C/ID)和教学设计模式(PBL)的开发课程新方式(4C/ID-PBL模式)。

本书内容包括：“福泽教育”引领儿童幸福成长、“福泽教育”思想下的团队管理变革、“福泽教育”思想下的学校文化建设、“多元+个性”的“福泽教育”课程体系、“福泽教育”带动市域学校发展和教育生态形成。

本书搜集整理《列子》《庄子》《吕氏春秋》《战国策》《淮南子》《艾子杂说》《郁离子》等先秦至明清时期的古代寓言,收编了《五十步笑百步》《杞人忧天》《不龟手之药》《黎丘丈人》《塞翁失马》《黔之驴》等中国古代优秀寓言,赞扬真善美,揭露伪恶丑,给人以警醒。每则寓言分“原文”“注释”“译文”等若干板块,可以让小读者在轻松阅读文言

本书以诚信为核心的文化是立信87年来办学、办社和办所历程中一贯坚持的特色所在。本书是立信会计金融学院的校园诚信文化教育项目,由李世平书记任主编,学校宣传部组织我校附中老师编写,针对中学生选取古今中外有史有据的经典诚信故事进行编写,每一个故事按照故事叙述、案例解读、延伸思考等部分展开。在故事选择上注重中学生的阅读心理和阅

本系列用书是在总结和继承《名师导学丛书》研究成果的基础上,严格按“导学案”的要求组织编写的一套学生用书。它以《普通高中课程标准(2017年版)》为依据,以新课程教育理念为指导,同时酌情考虑学校实际教学需要,努力把“自主”、“合作”、“探究”的课程理念渗透在课堂45分钟里,努力为广大学子打造一个“自主学习”、“合作学习”

本书设有六个主题,包括预防溺水、预防校园欺凌、预防毒品、网络安全、交通安全、饮食安全、应急避险、常见病预防(如预防近视眼、预防传染病)等内容。

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本书以最新的《普通高中课程标准(2017年版2020年修订)》和高考听力部分题型为依据进行选材,话题广泛,难易程度符合高中学生的认知水平和高考听力的要求,是在深入研究中学生的听力现实水平、认知水平和近几年来高考听力试题的基础上,组织湖南省名校一线特高级教师精心打造而成。本书所有材料的选择均侧重于英语国家文化背景和口头表

《学生没有养成好习惯怎么办？》一书是丛书我该怎么办？班主任工作疑难问题解决方略中的一册。本书聚焦班主任在学生行为习惯培养方面经常出现的10种疑难问题，如怎样让学生养成良好的学习习惯、怎样培养学生吃苦耐劳的精神、怎样让学生爱上体育活动、怎样改变学生磨蹭的习惯等，开出良方，这里既有优秀班主任精彩鲜活的实践妙招，又有教育专家