教师发展中心是大学教学文化构建的重要组织机构。密歇根大学学习与教学研究中心作为全美早的大学教师发展中心，在其发展的近六十年里形成了组织结构完整、组织工作丰富、组织声誉高等特征，被视为优选大学教师发展中心的实践，其组织运行机制变迁是美国研究型大学教师发展中心发展历程的缩影。本研究以密歇根大学学习与教学研究中心为个案展开田

博洛尼亚进程中的欧洲学生流动研究

教育实习是职前教师教育中的关键环节。本研究采用质性个案研究方法，跟踪观察三名英语专业师范生教育实习全程。研究发现，实习英语教师专业学习是一个复杂的边缘性参与过程，是挑战和支持张力中的主体性探索、反思和调适的迭代循环，具有形成性和动态性特征。

世界慕课发展报告

《中公版·2021国家教师资格考试辅导教材：教育知识与能力全真模考题库中学（全新升级）》的考试编订的题库图书。在严格依照教师资格考试大纲的基础上，建构合理的知识体系，主要包含单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题四个部分，每部分又按涉及到的考点分为多个章节。在每章中，整理编订了历年考试真题，并通过对历年真

《中公版·2021国家教师资格考试辅导教材：综合素质全真模考题库小学（全新升级）》本题库依据考试要求编写，按考试内容和考点分布设置真题实战与模拟演练，结构合理，有助于高效复习。真题实战：真题按题型、按考点编排，帮助考生熟悉考试题型，掌握基础考点，把握命题方向和特点。模拟演练：每章设有有针对性的模拟题，所有

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教育如此存在：教师与社会情感课题的学习与实践

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本课程是教育类学生或师范类学生从师任教的必备知识。目前，我国教育测量与评价类人才非常缺乏，从国家教育学一级学科下设置方向可以看出，国家将教育测量与评价设为二级方向，突出对这类人才的社会需要。随着人们对教育测量与评价的正确认识，这一学科将会成为教育类和师范类学生必修课。书作者在讲授本课程10多年的经验基础上，积累了丰富的