本书从系统论视角, 紧紧围绕“培养什么样的教师教育专业人才”“如何培养人才”等问题, 在专业人才培养目标的定位、课程设置、教学改革、实践教学体系建构、师资队伍建设、学生能力提升等方面进行研究, 构建了职前教师教育培养体系, 提出了以能力为导向的职前课程设置、教师职前培养中教学方法的改革、全程实践教学模式的建构、师范生培养中的专业思想教育、协同合作育人模式的建立、基于教师专业成长的毕业论文写作与教育研究、职前培养中的课程考核评价等观点。