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本书内容包括：《称象》“一带N”拓展阅读教学案例、《丰碑》“一带N”拓展阅读教学案例、《难忘的小学生活》语文综合实践活动单元整体教学案例、《挑山工》《跳水》《鲁本的秘密》单元整体教学案例等。

重庆市教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“统编小学语文教材习作单元整体教学实践研究”成果

本书作者将传统青花纹样渗透到美术教育教学中，让学生在学习和实践中传承传统青花纹样，让学生从当下的视角以及文化背景下去解读传统文化，给传统文化注入新的血液。学生在学校教育中，接触和认识世界各国的文化和艺术，在美术教育中使传统青花纹样和世界不同国家的文化相互交流、交融，促进传统青花纹样的创新发展。在美术教育中，将传统青花纹

本书包括小学语文课堂教学管理小学德育两部分内容。

本书精编深圳市宝安区曾锦花名师工作室成员的语文教学心得，以详实丰富的教学案例、情真意切的教育实践、令人动容的教师生涯历程，从”有温度、有意思、有情怀”三个方面，展示了青年教师的语文教学方法、教学反思以及与时俱进的教学理念。本书层层升入，娓娓道来，既有严谨的学术思考、创新的教学设计、深度思考的教学总结，更有与学生相处的温

本书是关于活动课程开发、设计、组织实施的，集理论和数学活动案例为一体的工具书，力求为一线教师提供教学参考。活动案例按照“主题分析、教材分析、设计理念、活动过程、课后拓展”的模式进行设计。内容组织上遵循小学生的认知规律，深入浅出、从直观到抽象，注重趣味性与学科性相结合，操作性与探究性相结合的原则进行编排，力争能够做到可读

小学语文关联阅读是引导教师在整体建构课程基础上的一种教学研究。这个整体包括把一篇课文看作是一个整体，把一个单元的教学内容以语文要素为核心作为一个整体，开展落实语文要素的关联阅读教学。另外，也把整个小学阶段学生的学习作为一个整体，引导教师全面掌握教材体系。当然，本书着重体现的是把单元作为整体进行教学。它是在关联阅读教学思

本书主编是柳州城市教育学院教授，长期从事小学教育教学与科研研究。本书阐述了小学教育科学研究的性质内涵、类型原则及一般过程，介绍了小学教育科学研究的选题与设计，描述了小学教育科学研究的基本研究方法，结合了小学教师工作的实际总结出小学教育科学研究的九项基本技术，归纳了小学工作中常见的成果表述与推广方法。

本著作是本人多年从事美术教学，在实践与研究中积累的成果与感悟，主要体现以下几方面。首先是美术教师的角色定位，从课程改革起，通过转变教师的角色定位，提升专业素养，做研究型教师，让教师成为教学的主导者，学生成为学习的主体，在教师们的引导下，提高学生美术素养。其次是美术教学引导之法，通过教师的让位意识、教师的主导作用、教师的