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本书首先通过对创新型人才培养的基本理论分析，构建出基于创新文化的人才培养模式，并对创新文化的人才课程体系做出了详细的阐述；其次结合高校师资队伍建设、学校科研教学工作、本科教学质量管理、高校产学研合作等方面进行创新型人才培养机制的建设；最后从多维视角下对高校的人才培养机制进行创新，重点关注了以赤峰学院人才培养为例的人才培

在新文科建设背景下，本书以传统的思想政治教育专业应用型人才培养开展理论与实践研究，依托社会实践教学这一物质载体和实践平台并以此为实践研究对象。本书从社会实践教学的课程设置、教学安排、实践内容、操作方法、目标手段、过程监控、考核评价以及效果检测等方面开展多视角的理论和实践探讨，旨在促进应用型人才培养质量的提升，有效提高文

本书以高校创新创业教育为研究核心，从创新创业教育基本理论入手，详细分析了国内外创新创业教育方面较为成功的经验，通过创新创业教育与课程、教师、实践等方面相结合，提出了建立运行机制、整合社会资源、搭建创新创业实践平台等有效途径，希望对我国现阶段高校创新创业教育起到借鉴作用。本文条理清晰，简洁易懂，适合广大高校毕业生及教育教

《大学生创业人才测评与培养》一书综合运用文献计量法、质性研究法、访谈法和问卷调查法，开展了大学生创业人才测评和培养的实证研究。主要内容有：（1）运用质性研究法，在无前提预设的情况下构建了优秀青年创业者的创业胜任力模型，探索了创业胜任力的本质、结构和内涵。（2）在质性研究、文献综述和专家访谈的基础上编制了大学生创业胜任力

新时代赋予思政教育新使命，新时代开启高等教育新征程。*总书记叮嘱我们要重视实践育人，实践思政是对马克思主义科学实践观的忠实践行，是构建大思政格局的重要举措，有助于培养出具有社会责任、使命担当和家国情怀的社会主义建设者和接班人。实践思政建设以立德树人为根本任务，回归实践教育的初衷，坚持关心厚爱和严格要求相统一，尊重规律和

课程思政的本质是要求教育工作者在传授知识的同时完成对学生观念的培养和塑造，但由于缺乏相应的理论和方法，课程思政建设一直存在两层皮的现象。观念的培养和塑造属于思维的范畴，需要遵循思维的规律展开，这一点，西方发达国家早在30多年前就已经达成共识并指出批判性思维可以用于观念的塑造。 本书在此基础上提出了观念培养的思维模型，它

2020高等教育国际论坛年会论文集是在300余篇高校领导、教师和教育领域博士生代表等投稿的会议交流论文的基础上精选汇编而成的。全书共八个篇章：主旨报告、全球疫情考验下高等教育的应变之策、现代大学治理体系建设的中国经验、普及化阶段高等教育发展的未来趋势、高校服务经济社会发展的实践之路、双一流建设及其评价体系的实证架构、教

本书以进入大学的新生为起点，根据大学生每个阶段的差异性，剖析其各阶段的生涯发展特点和方向，探究职业生涯管理能力的递进式提升。主要内容包括新时代职业生涯教育、从新生到毕业生的探索与把握、从大学生到职业人的过渡与适应、从职场小白向精英迈进的准备与沉淀，从职业适应到担负时代责任的信念与自信。为读者理清进入大学后生涯各阶段的不

本专著是国家社科基金教育学专项课题一流学科的生成与治理：理论分析与实证检验（BIA170168）的阶段性成果。主要内容包括：中国建设一流大学政策的总体特征及演进规律；中国省域双一流政策文本量化分析；中国省域双一流政策的典型特征及主要问题；中国高校双一流政策文本量化分析；学院如何实现高成长以清华大学经济管理学院为例的探索