本书通过重构学校教育空间与媒介，从真实场景到虚拟空间，从单一视觉到沉浸体验，从实体空间到意义空间，一线老师们的探索让一切媒介皆可为，让一切空间皆可学。本书总结了其经验成果，通过创新学习机制、重构学习环境、变革学习方式等实践策略，优化场景学习，让孩子们在不同学习场景中发展认知。

本书选取20个以简单教学为理论基础的课堂教学案例，包括“找规律”“身体上的尺子”“笔算除法”“认识面积”“面积和面积单位”“可能性”“小数的意义”等，每个案例设有教学内容、教学目标、教学重点、教学准备、教学过程等板块。

本书共有六个章节，包括“小学科学学科全息育人概论”“小学科学学科全息育人点导引”“小学科学学科全息育人教学设计”“小学科学学科全息育人课堂教学实施”“小学科学学科全息育人教学评价”“小学科学学科全息育人学科研修”。在全面浸润社会主义核心价值观的基础上，坚持“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，从“认知育人、德性育

本书首先阐述了文化育人作为语文学科发展的新趋势，以及小学语文核心素养对文化自信的重视。接着从不同维度论述了文化导向下如何引领学生全面发展，包括劳动、审美、德育、体育和知识文化理念的融入。在革命文化方面，本书强调了革命文化在小学语文教学中的育人价值，并提出了相应的育人策略、路径和实践方法；同时对于中华优秀传统文化的传承育

本书是对张家港市世茂小学近五年湿地课程研究成果的总结与提炼。本书紧扣“自然生长”核心理念，从教育诉求、课程建设、课堂变革、师生共长四个方面对湿地课程与实践进行全面概述，为其他学校如何利用校外资源开发课程和变革教学提供了普适性样本。

本书围绕诗意教育展开全面论述，旨在为班主任提供可行的教育思路与方法。首先阐述诗意教育的内涵，涵盖理念目标、班主任角色定位及诗意语文教学引入。接着介绍实践基础，包括了解学生、创建环境和运用教学方法。在班级管理、德育渗透、心理健康教育、学科教学融合等方面，说明诗意教育的具体应用与策略。然后分析诗意教育面临的挑战，提出应对对

本书详细阐述了语文课程标准与目标、教学理论基础及方法与策略，为教学实践打下坚实基础。书中重点围绕识字写字、阅读、写作、口语交际等核心教学内容，分析了当前教学中存在的问题，并提出了针对性的教学方法与模式。同时，强调文学欣赏与审美教育、文化教育的重要性，旨在培养学生的综合素养。此外，本书还关注小学语文教学评价与反馈、国际比

本书稿讲述名师赵远利从农村草根教师到语文名师的个人专业成长经历，通过他的现身说法，带给青年教师有效的成长经验。书稿中不仅有他读书和学习的经历，而且有解决瓶颈和困难的做法，让读者看到一位有血有肉的普通教师形象，从而为广大青年教师读者提供丰富的可借鉴的精神营养。书稿包括四大板块：名师个人成长经历，名师语文教学的思考，名师语

本套书专注于家校共育这一核心议题，深入而全面地分析了家庭与学校之间如何通过紧密的合作关系，共同推动孩子多方面素养上的全面提升。分为《助力孩子取得高分》《打通数理化学习思路》《塑造语言学习环境》《全面提升人文素养》四册。既方便了读者的阅读，也使得内容更加条理清晰。这些书籍为家长和教育工作者们提供了一套系统化且充满实用性的

本书首先阐述了“为差异而教”的产生背景，包括响应国家教育政策、顺应数学课改理念、策应儿童自然生长以及解决学校发展困境。接着对其本质内涵进行深入剖析，涵盖概念界定、理论依据和核心要素。在形成过程中，历经寻梦初心、看懂每个学生到看好每个学生的阶段。书中还展示了“为差异而教”的实践样态，包括课堂特质、范式和工具。实现路径包括