道德情感是人对善恶问题的好恶反应与态度。可以把道德情感分为“赞善”（赞人赞己）的道德情感，包括感恩、自豪、勇气等；“责恶”（责人责己）的道德情感，包括愤怒、愧疚、羞耻、后悔等；混合性（赞责混合）道德情感，包括同情、宽容、关爱等。道德情感的意义在于其既是道德之端，具有激发、强化道德行动，预防、阻止不道德行动，改正错误、补

本书基于历史唯物主义实践诠释学、思想政治教育根本问题论、马克思主义出场学、马克思主义“人是历史的目的”论、马克思主义思想政治教育实践论，紧扣人的政治存在这一思想政治教育的“出场源”和人的政治品格建构这一思想政治教育的“落脚点”，从由“文”而“化”的政治文化心理和建构·导向·主体际性的教育心理两大层面，分别揭示思想政治教

五千年来中国人积累了无数的美德格言和美德故事，是中国人人生经验和处世智慧的精华。本书从中国经史子集精选中国历史上家喻户晓、影响深远的格言480条、美德故事303个，每个故事下有经典、注释、大意、感悟。全书按仁、智、勇等品德，朋友、师生、夫妇等人际关系，公私、理欲、荣辱等道德关系分列，并设有导语，便于阅读。这些格言和故事

本书共六章，基于结构性和系统性矛盾的循证思考，揭示了思政教育治理体系现代化的现实困境。立足于思政教育治理体系的系统和功能耦合形态、协同治理形态和新质发展形态，着眼于理念、主体、建构和系统的立体维度，扎根于本土关照，以凝聚价值共识、实现主体关涉的逻辑变革、完成结构性矛盾的纾解。

本书聚焦思想政治教育话语体系的创新与发展，致力链接思想政治教育主客体、推动学科体系建设、提升教育实践效果。内容涵盖思想政治教育话语的基本内涵、现实困境、理论镜鉴、历史演进、经验教训、动态图景及其与意识形态建设的关系，最终构建具有中国特色的思想政治教育话语体系。研究逻辑清晰，问题导向明确，理论性与实践性并重，为新时代思想

本书围绕“寻访革命文物，传承红色基因”为主题，依托江西师范大学国家革命文物协同研究中心和全国高校辅导员名师工作室两个国家级平台，江西师范大学马克思主义学院鼓励青年学生深入开展“寻访革命文物”的实践活动，通过探访革命旧址、收集红色标语引导学生传承红色基因，从革命文物中感悟革命先辈坚定的信念和不屈的精神。通过这些实践活动的

全书运用文献研究法、理论分析法、综合研究法等方法，以新时代思想政治教育共同体的构建作为贯穿全书的中心点，分别从概念界定、理论基础、构建内容、构建价值、构建路径等方面展开论述。本书通过对新时代思想政治教育共同体构建的研究，初步总结得出如下结论：思想政治教育归根到底是一项全民的社会实践活动，现代思想政治教育应该使学校、社会

本书针对思想政治教育这一主题进行研究，书中内容包括对思想政治教育的内涵、意义、理论基础等内容的基本介绍；阐述思想政治教育与心理健康的联系与相互影响；讲解了思想政治教育的治理；分析了思想政治教育的文化教育；最后讨论高校思想政治教育在互联网与新媒体环境下的探索与提升。

本书收集2024年雷锋精神论坛的主旨发言稿及20余篇优质征文稿。该论坛由中共湖南省委宣传部、中共湖南省委外事工作委员会办公室、湖南省社科院(省政府发展研究中心)指导，中共长沙市委宣传部、中共望城区委区政府、《雷锋》杂志社、湖南省雷锋精神研究会联合主办。论文集主要聚焦“雷锋精神走向世界”主题，集中阐释了雷锋精神属于世界的

本书站在人类道德文明的至高点，立足于47万余封书信资料，贯通历史与现实、当下与未来，运用生动、鲜活、优美的文学语言，采取“书信原文+文字解读+手绘图画”的编排方式，向读者呈现一部表达“雷锋精神何以永恒”的著作。书中运用通俗话语叙述致信人的“心灵诉说”，深入探究其何以成为社会价值观的承载者，表征了47万余封书信在中国文化