本书主要内容为数学课堂教学能力的基本介绍和训练，主要介绍了教学准备能力、教学设计能力、课堂教学基本能力、教师言语行为能力、教学研究能力等5大方面的23个中学数学教学技能。作为训练手册，本书比较简明地呈现了训练任务，用二维码关联了完成训练的拓展学习资源，内容详实，操作性强。

全书分为小学编和中学编，共有23篇由工作在一线的优秀劳动教育教师所设计的劳动教育教案，这些设计以主题（项目）为主线，覆盖了中小学各学段、各类型的劳动教育内容，特色在于首创劳动周劳动教育设计，注重劳动教育目标的确立、劳动教育实施的指导、劳动教育评价体系的建立，是深入贯彻国家有关全面加强新时代大中小学劳动教育指示精神的科学

本书鼓励教师走出死记硬背的教学任务，并让教师尝试在课堂中进行各种复杂且富有创造力的挑战，从而帮助学生获得解决复杂问题的能力。本书可以帮助教育工作者习得如何培养创造力的能力，能够培养学生创造性思维，并让教育工作者相信生成性思维的力量。全书案例丰富，资料详实，加上作者对此问题研究有年，所提出的策略均有针对性，具有实用性，对

《站在未来教语文语文价值的追问与重构》是厦门市海沧区孙宗良中学语文名师工作室全体成员历经四年多研讨与探究的思想成果。《站在未来教语文语文价值的追问与重构》紧扣语文教学实践，始终将理性思考与实践探究融为一体，试图实现对语文学科与语文教学的整体观照，在把握学科的历史走向与时代脉搏的基础上，来回答今天我们到底应该站在什么样的

《让校长成为教育家：实践探索与案例研究》是广东省中小学校长培训中心承担*中小学名校长领航班年的研修成果。《让校长成为教育家：实践探索与案例研究》包括三个部分：一是全面系统地概述校长应该研究什么问题。二是展示八位领航校长的选题报告范例，主要涵盖创新性人才培养研究、学生核心素养培养研究、现代学校课程建设研究、现代学校制度建

阅读课应该是千变万化的，可当前的语文课堂存在千人一面的状况，学生乏味、老师没劲。黄厚江老师誓要打破这一现状。要让阅读课千姿百态，首先，不同的文体要有不同的姿态，有不同的阅读规律和教学价值，必然也要有不同的阅读方法和教学策略。其次，不同作者的文章，应该有不同的教学姿态，即使是同一作者的文章也会有不同的特点甚至风格。因而，

《普通高中生物学课程标准(2020年修订版)》明确提出：通过探究性学习活动或完成工程学任务，加深对生物学概念的理解……项目式学习是工程学任务落地的载体。2020高中生物课标还指出：生物学课程都是围绕着几个大概念展开的，内容要求基于大概念……由此可见，新课改倡导基于

本书稿邀请资深培训机构的教研人员精心编写(该团队曾编写我社出版的"培优辅导"、"初中秘籍”等系列图书），旨在打造适合学生使用的提分秘籍。本书稿的主要特点为：1.不分版本，按年级，专题类书籍；2.各个章节中的计算题部分，这是痛点，也是卖点；3.结构：核心考点+题目的模式；4.题目分：易错题，能力题，压轴题，中考题，循序渐

书由浅入深地介绍了图形化编程的基础知识及智能硬件的应用原理。本书分为7章，内容包括机器人概论、模块化机器人、编程和顺序结构、选择结构和传感器、变量、循环结构、机器人编程实例。本书既可以作为中小学信息技术教师的教学参考用书，又可以作为从事机器人开发相关行业人员的指导用书。

本书以专题的形式对高中数学中的各类式子问题的重点、难点进行了归纳、总结.全书共分两编;编为解题方法编，第二编为试题精粹编.本书逻辑严密、条理清晰、涵盖面广、内容丰富，可使读者能够更好地掌握相应的知识点. 本书可供广大初中学生及教师选用，也可供广大数学爱好者参阅.