本书提供了一个全面的音乐教学的方法，其中包括了音乐演唱(奏)、动作表演、与年龄相适应的曲目、乐器、音乐文学素养技能、音乐的创造力和以音乐教育为基础的音乐听力等方面的信息。

本书共八个单元，内容包括：童年往事、走进中国古典名著、责任、具体地表现一个人的特点、思维的火花、世界各地、风趣与幽默。

本书共八个单元，内容包括：可爱的生灵、寓言故事、中华优秀传统文化、观察与发现、大胆想象、多彩童年、奇妙的世界、有趣的故事。

本书中分为写人篇、写事篇、写景篇、状物篇、想象篇、日记和书信篇六大类，涵盖小学阶段作文题目会涉及的所有范围，每一个类别中都包含分类作文写作技巧、各地作文真题、范文示例及剖析、分类作文满分框架、金句讲解及练习等模块，手把手指导小读者如何写出吸引人的优秀作文。书中还附赠实用的好词好句积累、作文公式总结、优秀段落范文等，帮助

本书以“双减”政策、《义务教育英语课程标准(2022版)》、北京版《英语》教材以及匹配的英文绘本等为依据，在“素养立意”作业观的引领下，致力于小学英语单元作业设计的实施的研究。通过理论与实施相结合的方式，从“素养立意”作业观的内涵与价值；素养立意下小学英语单元作业设计与实施策略；小学英语单元作业研究总结与展望三个章节进

全书分为“趣味唱游”“聆听音乐”“情境表演”“发现身边的音乐”四个部分。其中，第一部分“趣味唱游”有《春天》《其多列》等18个课例；第二部分“聆听音乐”有《糖果仙子舞曲》《玩具兵进行曲》等5个课例；第三部分“情境表演”有《国王回旋曲》《三个和尚》等7个课例；第四部分“发现身边的音乐”有《跟着雨滴去旅行》《音的长与短》等

本书中详细介绍了几种“定量”的课堂观察方法：S-T观察、“四何”问题分析、教师提问与回应分析、对话深度分析等，并以真实的科学课案例进行实证分析，指向了用数据评课的科学性与精准性。书中还介绍了作者所带领的团队如何学习和应用这种“定量”评课新方法的实践过程，给出了掌握这种新方法的路径。

本书作者将自己20多年的教学实践经验进行归纳、总结、提炼，并从品牌班级的价值认知、品牌班级价值定位、品牌班级科学化建构、品牌班级策略探索等方面展开讨论。

本书以当地小学教师信息素养发展质量内涵框架为研究起点，建构对应的不同发展等级理论标准，对当地一线教师信息素养发展现状和质量进行调研评估，结合地方实践，展开地方性政策效能增量相关研究，构建对应的“国家—地方”政策效能体系理论模型。

本书为教育管理工作随笔。作者自中牟县文博路小学2016年建校伊始就任校长，在其带领下，该校曾先后获得教育部最美诵读实验校、河南省卓越家长学校、河南省数字化校园标杆校等77项集体荣誉。作者将工作中的所见所闻记录下来，以小的切入点展开叙述，以小见大，点点滴滴中饱含作者对教育工作的思考和探讨，展现了一个教育工作者认真负责、爱