本书是上海音乐学院系列图书《大音》的第十六卷。本书是关于中国传统仪式音乐的研究论丛，全书分为学术文萃、田野档案、大音讲堂、会议综述、书评几个部分，共包含中外著名专家学者的文章多篇。该书的出版旨在推动中国传统仪式音乐在学术研究、社会实践及传播上的发展，也是为在读博士生、硕士生、研究传统仪式音乐的学者提供一个相互交流的平台

本书通过讨论一系列19世纪、20世纪作曲家众所周知和少为人知的曲目，克雷格尔探索了标题音乐的观念与作品。在那个智性争辩的时代语境中，他呈现了众多理论家如A.B.马克斯、汉斯立克的批评，以揭示标题音乐的发展、传播与接受。书中突出了大量图示和音乐实例，并提供了战争音乐、莎士比亚配乐和歌德《浮士德》的详细个案研究。

本书分为“音乐学专业毕业论文概要”“舞蹈学和舞蹈表演专业毕业论文概要”“艺术教育专业毕业论文概要”“音乐表演专业(专升本)毕业论文概要”四部分，收录了《探索声乐歌唱在基层部队文化建设中的作用》《如何运用情感融入的方法来克服演唱中的怯场心理》等文章。

本书包括江定仙文章(已发表与未发表)、序文、信件、自传与年谱五个部分。其中文章部分有江先生撰写的各种短文、长文，还包括一些会议发言经会议组织者整理发表，因而体例各不相同。作为20世纪中国音乐史上的前辈，江先生经历了中国社会不同的历史时期，所留文字记录了中国当代历史中音乐文化的发展与音乐生活的状态，具有时代的特点与印记。

本书主要介绍有关音乐欣赏的一些基本知识，主要内容包括：基本的乐理知识、音乐的构成要素、乐队中的各种乐器、音乐的体裁、音乐的分类、音乐的主题、作家作品赏析等。本书旨在让学生从音乐的基本知识入手，循序渐进地了解音乐的各个构成元素和表现方法，使学生在了解音乐发展历程的基础上，增强音乐鉴赏能力。为配合“互联网+”教育改革，实施

本书编者为中国艺术研究院音乐研究所，分别论述了2020年中国音乐学科视角研究综述、专题研究综述、特约稿件、大事记四个部分。本书内容涉及中国古代音乐史、乐律学、曲艺音乐、近现代音乐史、音乐美学、宗教音乐、歌剧及音乐剧等方面的研究，以及国家大剧院、中国爱乐乐团和中央民族乐团主要演出记录及数家音乐出版机构成果。将2020年音

该书坚持以史实为依据、客观评价为标准的研究思路，采用文献学、历史学以及跨学科研究的方法，整理相关的档案、报刊书籍及历史文献资料。在充分翔实史料的基础上，通过专题的形式对全民族抗战时期重庆的乐政、乐教、乐人、乐事、乐书、乐曲、乐团、乐思等方面加以条分缕析，力求全方位、多角度、立体化地展现全民族抗战时期重庆音乐的历史全貌。

本书首先就高校音乐专业教育教学面临的机遇与挑战展开了分析，其次对音乐专业教育教学的基础内容进行简单概述，主要包括高校音乐教育的目标与价值、课程教学理论，教学模式的改革等。最后从高校声乐、民族音乐等多个方面探究音乐专业教育教学改革的理论与实践经验，本书旨在为多元化的世界音乐教育发展做好充足的准备，使音乐专业师生以更加开阔

《音乐理论与实践》在内容编排上注意选材的通俗性、形象性、典型性和趣味性，力争提高本书的阅读和欣赏效果。本书包括音乐理论基础篇和音乐技能技巧篇两大部分。第一部分主要介绍音乐理论基础知识，音乐理论包括相对简单的基础理论，如读谱、音程、和弦、节奏、节拍等等。还有相对来说比较有难度的的和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。第二

本书首先从通识教育的起源与发展出发，深入探讨通识教育的核心理念与价值，揭示其在培养学生综合素养方面的重要地位。随后，通过分析国内外通识课程设置的现状并进行思考，厘清了通识教育在不同国家的发展脉络，为我国通识音乐美育的发展提供了有益启示。在此基础上，本书进一步探讨了音乐审美的内涵、目标和方法，以及音乐美育在培养学生音乐审