本书以培养适应基础教育新课程要求的中小学教师为出发点，教育对象师范性针对基础教育教学工作的要求和教育对象的实际需要来处理和安排教材内容，注重培养学生运用教育心理学的基础知识与原理去认识、解决教育教学中的实际问题的能力。全书从总论、学生与学习心理、教师与教学心理三方面构建教材内容，让学生形成教育心理学应用型的网络知识结构

本书系统地介绍教育心理学的基本知识，包括教育心理学的研究方法，学习的基本原理，技能的学习，教学模式与学习等内容，并在实证分析、延伸阅读、体验与提高等方面颇具特色。本书内容丰富，体例新颖，讲解通俗易懂，具有很强的可读性。本书对教育心理学领域的重要研究及其成果进行了梳理与总结，通过大量的真实案例将理论与实践科学地联系起来，

本书深入探讨了青春期孩子的心理特征及对策，旨在帮助青春期学生家长更好地理解和支持他们的孩子。不仅提供了大量实际的青春期心理咨询案例，还结合现代心理学理论进行剖析，为读者呈现了一幅青春期心理问题的全景图。由于案例都是真实的，因此很有实际意义。且作者对案例的选择也是有代表性的，因此能够覆盖一定类别的问题。作者按照心理咨询的

本书通过文献翻译和实地调查，搜集了大量美国、加拿大以及南美等国的地方性知识现状资料，并通过对所收集资料的分类与对比，呈现国外地方性知识的现状，从而使人对国外的民族文化传承有一个全面系统的认识。

本书系职教专家谢长法教授的职教津要三书之一。书中以时间脉络为核心线索，系统勾勒教育家黄炎培从清末到新中国成立这段历史时期的生平轨迹与教育活动，全面梳理其一生的教育实践与成果，深入阐述其教育贡献，并提炼总结出黄炎培与时俱进的教育思想与精神内核。全书史料丰赡，考证严密，引述翔实，是研究黄炎培教育思想与实践的一部力作。

本书主要围绕适应性在线学习主题，系统深入地阐释当前的研究进展及作者研究团队所做的相关创新性研究工作，为从事适应性在线学习研究、教学和学习的相关人员提供支持。本书共七章，旨在系统介绍一种能够表征学习者知识结构和认知状态的适应性在线学习者模型――学习认知地图，及其在教育教学中的应用。第1章介绍适应性在线学习，涉及在线学习的

本书以问答为核心形式，围绕大学生在心灵成长、思维认知、生活规划、社会处世、情感关系五大维度的现实困惑展开，力求在真实的生活中为其解答人生应该在哪里用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人，从而与思想政治理论课的主渠道形成有益的补充和相互的赋能，从而有效推动并落实立德树人的根本任务。

大学生处于身心发展的关键阶段，在其成长过程中会遇到诸多挑战，对其身心健康带来不少影响。本书针对文献、实践中呈现出的大学生所在发展阶段面临的困惑，收集、整理相关资料，从学生的实际需要出发，引导其正确看待、应对相应的挑战，提供解决方案，具有很强的针对性、操作性。本书是一本专门帮助大学生理解、应对其发展阶段会面临的困惑与问题

《跨文化对话》是一部中法合办的集刊，为CSSCI来源集刊，拥有广泛的国际影响力，是跨文化对话与交流的重要平台，中法汉学研究的重要基地。其学术委员会和编辑委员会均为国内外知名学者组成。 第53辑共分5部分，首先收录了王宁、陈越光、陈方正等专家和作者在跨文化中国学丛书第一辑新书发布会上的讲话。在特稿一栏，王宁教授介绍了汉学

中学阶段是个体成长的关键期之一，也是心理危机易发的敏感阶段。本书立足预防为先、及时干预、科学专业、讲求实效的理念，致力于融合理论知识与实践智慧，凝聚了心理健康教育领域研究者与实践者的经验。本书具有体系完整、流程清晰注重实操、贴近现实专业为本、人文关怀三大特色，为广大教育工作者提供科学、实用、可操作的参考和指导。