本书以培养适应基础教育新课程要求的中小学教师为出发点，教育对象师范性针对基础教育教学工作的要求和教育对象的实际需要来处理和安排教材内容，注重培养学生运用教育心理学的基础知识与原理去认识、解决教育教学中的实际问题的能力。全书从总论、学生与学习心理、教师与教学心理三方面构建教材内容，让学生形成教育心理学应用型的网络知识结构。