本书首先探讨了深度学习与一流课程建设的关系，梳理了支撑一流课程达成深度学习目标的理论方法；在此基础上研究了指向深度学习的一流课程教学设计，包括教学目标、教学方法、教学组织、教学评价。在课程中实现深度学习的关键是课程目标的提升，研究给出了如何在课程中实现专创融合和提升数字素养的建议；以“旅游地理学”和“旅行社管理”两门旅

本教材由上、下两篇组成，共12章。上篇为总论部分，共4章，包括中国旅游地理概述、中国旅游资源地理、旅游地图和旅游信息系统、中国旅游地理区划；下篇为区域地理，共8章，包括白山黑水东北旅游资源区、京畿要地京津冀旅游资源区、中华摇篮黄河中下游旅游资源区、鱼米之乡长江中下游旅游资源区、南国风光华南旅游资源区、民族风情西南旅游资

本书由三篇十四章构成，第一篇包括两章，主要是对旅游景观进行综述，以系统论、空间理论为指导，从要素组成及其相互作用对云南旅游景观进行分类；在分析云南旅游景观形成背景条件基础上，总结云南旅游景观的特点。第二篇是根据自然旅游景观这个子系的要素组成，即地文、气象气候、水体、生物、土壤五大要素，从概念、旅游功能、形成成因、特点、

本书主要内容包括：概述；研学旅行教育理论之基；研学旅行教育课程与实践；研学旅行教育面临的挑战与应对策略及建议；展望与结论。

本书采用了文献分析法、访谈法、实地考察法等多种研究方法，力求从理论与实践的结合上，对广西文化旅游产业的发展进行全面而深入的分析。笔者通过采访当地文化旅游从业者、政府官员和专家学者，获得了第一手资料和宝贵意见；通过实地考察，深入了解了广西各地的文化旅游资源和开发情况，对广西的文化旅游资源进行了详细的调查和评估，为产业发展

旅游生态风险的识别和评价是自然保护区旅游资源是否能够持续利用的判断基础和实践途径。准确、及时、有效地对自然保护区旅游发展过程中存在的生态风险做出预测、评估和管理，对于揭示旅游活动给生态旅游资源所带来的危害、保护生态系统结构和功能、保障生态安全的稳定性、降低生态系统损失以及推动地区可持续发展都具有重大的现实意义。本研究拟

在全球化推动下，旅游业已成为文化和经济交流的重要平台。旅游不仅仅是游客体验，更是文化互通的途径。中国旅游业的蓬勃发展，使得精准有效的旅游翻译变得至关重要，《旅游英语文化解读与翻译研究教程》一书应时而生，它深入探讨了中西文化差异、旅游翻译的挑战与实践。

书稿系桂林旅游学院韦夷副教授的一本探讨旅游业“云数智”化转型的学术理论专著，同时得到了2020年度广西创新驱动发展专项资金项目“5G场景旅游智慧化服务技术研发与应用”资助。作者基于云数据中心平台和云服务平台，对打造平台生态型、“云数智”新型互联网旅游企业，加快向云服务、大数据、智慧景区、智慧城市转型；借助“云数智”技术

本书在充分吸收和借鉴经济学学科研究新成果的基础上，运用经济学、管理学、旅游学等多学科的知识与方法，阐述了当代旅游经济学的基本理论和方法。全书分为四篇，共十四章，分别介绍：旅游行为和旅游业的经济特征，旅游消费和供给的个人及公司的决策分析，旅游部门在国内经济和全球化背景下的发展以及旅游的外部效应。

旅游作为推动城乡发展、助力区域脱贫致富的重要“催化剂”，常被作为关键手段引入区域发展及生态治理实践。在此过程中，对景观要素进行区别化建构利用，往往会催生不同的旅游发展结果，进而导致两种相离的生态环境状态。一是在生态环境优势区，景观要素的非理性建构会打破生态系统的平衡，扰乱旅游环境秩序，致使旅游地生态环境恶化，让旅游业成