中国音乐理论话语体系是中国音乐文化在历史进程中受诸种因素影响而形成的理论综合体，可分为“实践型理论话语”和“理念型理论话语”两大类。其中，实践型理论话语包括音乐本体（律、调、谱、器）的创制、由这些创制综合形成的音乐体裁和相关作品，以及这些体裁形式和作品在演奏（唱）过程中的实践经验总结。数千年来，中国传统音乐表演实践所处

本书对音乐教育教学与思维进行了系统研究，从基本的音乐教育理论入手，由浅入深地对音乐教育和教学作出全面详细的分析。具体内容涵盖了音乐教育理论、音乐课程、音乐教学方法、音乐教育教学中的思维训练与培养以及对音乐教学未来发展的研究和论述。本书注重教学理论知识的整合，阐释了音乐教育与教学的基础理论将课内和课外相结合，有一定的现实

本书是一本研究多元化背景下高校音乐教育模式的著作。本书在多元文化音乐教育的背景下，对高校音乐教育展开探索，也对我国高校音乐教育改革进行了深入的论述，具体包括高校音乐教育的现状与改革，师生关系的构建，课堂形式的特点划分，还有我国音乐与外国音乐在教学中的相关介绍。本书为多元化的高校音乐教育发展做好充足的准备，以更加开阔与长

本书以武汉音乐学院七十周年华诞为契机，以武汉音乐学院湖北音乐博物馆2013-2023年间建设及举办的基本陈列与临时展览为经线，以陈展内容及相关活动为纬线进行编撰。本书分为四个部分：第一部分，概况；第二部分，常设展馆；第三部分，湖北省非物质文化遗产音乐舞蹈类项目巡展；第四部分，“5·18”国际博物馆日主题临展。内容涉及“

本书共设六章内容，从民族音乐传承的视角出发，就如何发展我国的高校民族音乐教育，进行了探讨和研究。第一章对中国民族音乐文化的概念、类别及鉴赏等进行了介绍；第二章对民族音乐在音乐教育中的传承与发展历程进行了梳理；第三章主要对高校音乐教育的基础知识、理论思想与国内外音乐教育的发展进行了探讨；第四章则对民族音乐融入高校音乐课程

《民族音乐的传承与发展研究》一书通过探究民族音乐的传承与发展，追溯其出现的根源与背景；通过梳理分析民族音乐，达到弘扬和发展中国民族文化的目的。本书以中国民族音乐这个大的概念为对象，详细介绍了民族音乐的基本特征，从历史和形式分类两个大的方向出发撰写本书，并对多元文化背景下民族音乐进行了研究。本书结构合理，条理清晰，内容丰

本书是一本关于音乐教学理论和实践研究的著作，该书重点围绕音乐教学的有关内容以及教育实践展开论述。本书主要从以下三个方面进行研究：一是对音乐教育教学法的研究，二是对音乐教育课堂实践的研究，三是对音乐教育心理学的研究。书中就声乐教学、钢琴教学的课堂教学分别提出了实用性的建议和观点。总体来看，本书结构合理，条理清晰，内容详细

本书稿以共性研究和个性阐释双重视角切入研究对象，综合运用音乐学、人类学、史学、考古学、语音学、社会学等研究方法，在大量田野考察、文献研读与形态分析的基础上作历时与共时比较，对重天罗汉寺瑜伽焰口之历史背景、音乐形态、文化内涵与社会功能等进行了较深入的研究，揭示了其作为国家礼乐制度下的整体共性，以及巴渝文化语境中的地域特质

本书将瑶族传统婚俗音乐文化置于中、老两国不同的社会、历史、文化、政治发展语境中，以瑶族婚俗音乐作为研究与文化线索的追踪对象，对中国湘、粵、桂区域内的过山瑶，以及老挝琅南塔、博胶省、琅勃拉邦、沙耶武里省、万象等区域的优勉瑶婚俗音乐进行了田野调查、多点民族志、历史民族音乐学等多种学术角度的考察研究。该书具有一定的学术价值和

《卫拉特蒙古民歌研究》由14章组成，对卫拉特蒙古民歌的搜集、研究工作进行了梳理和总结。书稿对卫拉特蒙古民歌的起源和发展做了详细的叙述；讲述了卫拉特蒙古民歌的名称特点及其演唱习俗；从民俗的角度研究论述了卫拉特蒙古族人与民歌的关系；详细介绍了卫拉特蒙古民歌中的劳动歌曲、历史歌曲、宴歌、摇篮曲、讽刺歌曲、情歌、萨布尔顶歌曲；