本书是一本深度聚焦于学前儿童活动教学设计与实践研究的权威著作，广泛而深入地覆盖了学前儿童发展与教育活动的多个核心方面。本书从学前儿童认知能力的萌芽、个性的初步形成，以及情绪情感的复杂变化等多个维度出发，细致探讨了科学合理的活动设计对儿童健康成长的深远作用，不仅理论性地阐述了这些关联，还深入剖析了语言、健康、科学探索、艺

本书内容包括：高校学前教育专业课程设置概述；高校学前教育专业课程设置的基本过程；高校学前教育专业课程体系的优化构建；高校学前教育专业教学模式的创新构建；高校学前教育教学模式实践探索。

本书主要内容包括：学前教育概述；高校学前教育专业人才培养与实践；幼儿舞蹈概述；幼儿舞蹈创编的基础理论；幼儿舞蹈创编的步骤等。

本书内容包括：神奇自然、家与家人、校园生活、公共生活。

本书是有南京师范大学苏州实验学校幼儿园在虞永平等多位南师大学前教育专家的指导下，经过多年理论研究和实践探索形成的。书稿从课程建设历程、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程文化、课程管理等方面完整呈现了幼儿园独具特色的园本课程。

本书是在广州市教育研究院《“文溪雅荷”幼儿场景化课程方案》成果出版基础上配套研发的成果。此书紧密围绕学前教育工作重点，针对当前幼儿园教育环境质量情况，对接教师调研所揭示的研训需求，依托广东省学前教育教研基地及广东省园本教研基地项目，经过多年调研、研发与实施修订，策划设计了幼儿园内常见场景的教研活动方案与园本教研实施建议

绪论为新时代亟待加强幼儿园中华优秀传统文化课程建设，第一章是幼儿园传统文化课程建设的理论框架，第二章是幼儿园传统文化课程建设的实践逻辑，第三章是幼儿园传统文化课程以幼儿文化认同启蒙为目标，第四章是幼儿园传统文化课程内容的筛选与组织，第五章是幼儿园传统文化课程实施，第六章是幼儿园传统文化课程资源的开发与利用。

本书详细介绍了儿童全面发展所需的教育内容，分析了管理队伍建设高质量发展的要点、环境创设和课程认知、组织、内容选择，进一步探讨了课程的设计、实施以及各类活动在课程建设中的应用，详细论述了学前教育课程建设与人才培养的实践，提出人才培养模式与创新策略，旨在为学前教育的发展提供全面而深入的指导，是学前教育领域的重要参考书目。

本书基于学生的认知规律与学习习惯，结合教育心理学、发展心理学、法学等多个学科的理论观点，对学前教育政策法规进行了全面、系统的解读，旨在帮助学生深入理解学前教育政策法规，明确学前教育从业者的职责、权利与义务，学会运用法治思维分析学前教育实践中的各类问题，依法自觉规范自身行为，维护自身合法权益。

本书共十个项目，内容包括：幼儿园组织管理、幼儿园团队管理、幼儿园环境创设、幼儿园课程与教科研管理、幼儿园班级管理、幼儿园一日生活管理等。