本书作者长期从事高中教育教学的管理工作，身为名校校长，对其所领导的教育教学实践活动进行了系统的反思和总结，这对每一位从事基础教育的工作者来说都是一份不可多得的收获。本书分为上下两篇，上篇主要是教育叙事，立足作者本人领导学校各项具体工作的实施历程和感想体验，详细梳理了做好学校各项工作的经验和策略，特别是学校举办的一些很有

本书将知识分成了六章，每章又划分出几个小节，每小节又包含了“知识回顾”“训练与回顾”两部分，这样的编排，学生可以有重点地复习此部分的知识点，测试后也可以及时查缺补漏。在本书的后面还配有参考答案、必考公式和常用的数学符号三部分，方便学生在学习之后自查、巩固记忆。本书选材适中，与考试内容配套，深浅适度，针对性强，注重学生的

本书是孙宏老师的教学随笔集，作者孙宏，南海实验中学老师，多年扎根教学一线，积累丰富教学经验。本书作者通过大量教学实践，将常用课堂结构归纳“对比式”“插入式”“层进式”“质疑式”和“板块式”五种模式，本书大致以课例为中心，按照时间顺序，详细记录了这些精彩课例生成的前因后果，上课花絮，精彩瞬间以及课后反思，书稿生动有趣，还

本书是一部对689教育体系进行总结和归纳的专著。689教育教学体系，是深圳市耀华实验学校提出来并在办学实践中运用的培养学生的一个教育教学目标体系，它同时也是一个对学生的考评体系。它的指导思想是分类要求，分类培养，让每一个学生都能得到成长和提高；它的目标等级和考评等级是三级，即：6表示合格，8表示良好，9表示优秀；它的目

本书以图文结合的形式讲述了温州中学一百二十年发展的历史进程。温州中学是一所历史悠久的学校，创办于清光绪二十八年(1902年)，国学大师、教育家孙诒让(1848-1908)商请温处道童兆蓉和温州知府王琛，将温州府属中山书院改为温州府学堂。府学堂后改名温州府中学堂、浙江第十中学堂、浙江第十中学校、浙江省立第十中学校。本书从

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