本书为全国高等职业教育护理专业“十三五”规划教材。本书共九章，包括绪论、健康评估的方法、常见症状评估、身体评估、心理及社会评估、常用实验室检查、心电图检查、常用医学影像学检查和护理病历书写。本书主要供各职业院校护理、助产专业学生使用，也可作为相关工作人员的参考用书。

本书初步拟定共计十一章，第一章绪论介绍护理心理学的基础知识、发展进程及研究方法；第二章心理学基础知识介绍心理现象、人格及主要心理学理论；第三章心理卫生介绍心理卫生的基础知识、不同年龄阶段和不同群体的心理卫生；第四章心理应激介绍应激的基础知识、应激过程及管理；第五章心理评估介绍评估与测量方法、心理问题与应激相关因素的评估

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根据护士应具备的人文修养的要素，将护理管理学、护理人际沟通、护理心理学、护理美学、护理法律法规等各个方面融入教育内容，本书分为护理管理、法规与风险管理、人文修养三板块。其中，护理管理板块的主要内容包括时间管理、目标管理、人力资源管理、护理信息管理、护理管理体系的运转、人员效绩评价等。

本书共6章。第l章从宏观层面，重点阐述了教育学和护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务，以及改革与发展；2～3章及第6章从中观层面，阐述了护理教育的目标和课程、心理学基础以及护理教育的师生及其相互关系等理论问题；4~5章则从微观层面，详尽阐释了课堂教学和临床教学的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、

本书分三部分，*部分为居家护理基本知识，主要为日常居家护理提供*实用可行的技能和小知识；第二部分为正规护理技术操作指南，主要为期望进一步学习提高护理技能的人员提供专业指导；第三部分为简明护理医学知识问答，主要为居家护理人员拓宽知识面，进一步学习护理医学知识而编辑的。是一本实用性较强的居家护理指导用书。

认知症老人专业照护主要从老年认知症照护基本认知与基本技术、认知症三阶段五干预、老年认知症整体照护、与认知症老人的沟通技巧、老年认知症精神及行为症状照护、老年认知症日常生活照护、认知症老人的安全与应急处理、认知症老年居家照护、认知症老人的就医、认知症老人的营养供给、对老年认知症照护者的支持、认知症老人照护中的身体监禁及虐

康护心理学

本丛书共有12本，分为3篇，*篇概述介绍各专科护士的历史沿革、专科领域护士的组织与管理、专科领域的护理质量控制；第二篇介绍专科护士必备的理论知识，第三篇介绍专科护士必备的操作技能；后两篇根据不同的专业编写不同的内容。

*篇：无菌技术操作，包括：外科手消毒、穿无菌手术衣、戴无菌手套、铺置无菌器械台及传递器械。第二篇：手术体位摆放，包括：仰卧位、侧卧位、俯卧位、截石位、膝胸卧位。第三篇：电外科安全，包括：单极电刀、双极电凝、超声刀。第四篇：手术隔离技术。第五篇患者安全管理。第六篇仪器设备管理。第七篇手术物品清点。第八篇手术人员着装。