本书在吸取中外教学具的发展现状及各种精华的基础上，从三种主要的价值取向，即专业技术取向、实践反思取向、文化生态取向进行了研究。

本书分为幼儿科学教育的基本问题、幼儿科学教学存在的问题、幼儿科学教学问题的解决对策3章，介绍了幼儿科学探究特点、幼儿科学教育的概念和特性、幼儿科学教育目标和内容需求化等内容。

本书主要内容包括：如何培养儿童的好奇心、从“启蒙”到“启智”、连玩都不会的孩子还能做什么？培养和发展幼儿的好奇心、磁力穿过物体、磁力“清道夫”、什么是磁性等。

本书共分八章，内容包括：幼儿园环境与环境教育的基本理论、幼儿园环境创设的原则及基本方法、幼儿园环境中教师的角色、幼儿园区域环境的规划与创设、幼儿园室内外环境的规划与创设等。

本书阐述了对幼儿教师队伍建设的几个问题的思考，论述了如何提高幼儿教师素质，最后提出打造可持续发展的教师团队的理念，并给出自己的建议。

本书集多种公开课案例、案例优化分析为一体，是笔者多年来在幼儿公开课教学领域潜心钻研的成果，既有基于扎实学术素养的理性认识，又有具体的实践经验。通过独特的视角对幼儿公开课教学的相关知识作了系统的归纳、梳理和总结，并提出了一些新颖的教学观点。

本书共十一章，第一章主要介绍了钢琴基础知识，让学生初步了解钢琴，第二章介绍了钢琴弹奏的基本指法，让学生弹奏钢琴时合理安排手指的弹奏顺序；第三、四、五章分别介绍了钢琴奏法：断奏、连奏、跳奏，让学生规范掌握钢琴的三种基本奏法，并能够准确运用；第六、七、八章介绍了一些常用调式，并解决常用调式间移调的问题；第九、十章介绍了特殊

本书分八章，内容包括：学前儿童健康教育概述、学前儿童健康教育目标与内容、学前儿童身体保健教育、学前儿童心理健康教育等。

本书共9章，以学前教育政策法规的基本原理为出发点，对学前教育的承载实体，即托幼机构等学前教育机构的设置程序、运行机制及管理与监督体制进行了分类说明；同时，就学前教育机构的保育与教育、环境与设施、安全与卫生的政策法规进行了分析与梳理，并明确了家庭、学前教育机构与社会的政策法规以及学前教育机构中的侵权行为与法律责任。

本书除绪论外，共九个项目，内容包括：学前教育的产生和发展；儿童发展与科学儿童观；婴幼儿保育和教育；幼儿园教师；幼儿园教育的目标、任务和原则；幼儿园教育的内容；幼儿园教育活动；幼儿园的合作与衔接；幼儿园教育评价及其评价方法。