本书以课程思政的基本理论、高校开展课程思政育人的必要性以及高校开展课程思政育人的内容为逻辑脉络展开论述,对近年来高校开展课程思政育人取得的成效进行了分析,开始尝试构建“同向同行、协同育人”的新机制,并对高校开展课程思政的育人方法进行了理论探索与尝试性实践。并在此原则下构建“课程思政”协同育人的体系,立德笃行推进实践课程
本书立足新时代大学生就业实际,以社会需求为导向,结合一线就业指导教师的教学经验,从价值引领、知识传授、能力培养三个层面着手,帮助大学生了解职业概况和社会需求,树立正确的择业观念,并引导大学生学会客观地进行自我分析与评价,从而提升其生涯规划能力、创新思维能力和就业能力。本书主要内容包括大学生就业与职业发展概述、职业生涯规
本书主要从人才链、知识链、教育链、创新链深度阐述了对大学生进行创业创业融合培养、创业风险防范意识强化以及创业实操等内容。
对于研究生来说,写好学位论文开题报告是顺利完成学位论文和提升综合能力的一个重要环节。本书运用课程讲义PPT的新颖体例,结合鲜活生动的语言和丰富相关的实例,并辅以完整的开题报告范本,精要而系统地阐述了开题报告写作的方法和技巧。本书内容包括:(1)写好开题报告为什么重要;(2)如何高效检索文章;(3)如何批判性地阅读专业文
本书从实用角度出发,系统讲述了创新与创业的相关知识。全书共八章,内容主要包括初识创新与创业、创新与创新素养培养、创新发明与创新成果保护、创业机会与创业风险、创业者与创业团队、创业资源与融资、创业计划、新创企业管理。每章均设计有开篇故事、学习目标、问题导入、典型案例、拓展训练模块,符合高职学生的学习规律,可全面培养与提升
《新文科毕业论文写作与实践》由江南大学中文系主任张春梅教授、人文学院副院长杨晖教授领衔主编,江南大学各人文社科院系骨干教师参与编写。教材通过对于大学文科本科毕业生的调研,了解当前本科生毕业论文写作过程中遇到的切实难题,并结合新文科建设理论与实践,对相关问题进行有的放矢的回应。该书上编以过程控制理论为牵引,对文科本科毕业
教师的内心景观直接影响着教育的质量,“后课改”时代推进变革的持续“动力”将更多地依赖健康的专业情绪。情绪具有现象学的结构。本研究主要采用现象学的研究方法,回到教师生活体验本身,重点关注以下问题:教师情绪的结构和特征是怎样的?教师情绪的影响因素有哪些?教师情绪的调节和管理原则是什么?教师情绪能力提升的路径和策略是怎样的?
本书以高校青年教师教学能力发展为研究目的,以立德树人、教书育人、实践育人三者互动协同为研究主线,围绕“微观环境如何促进高校青年教师教学能力发展?”这一中心问题,探讨高校教学团队创新路径和举措,进而推动高校青年教师教学能力发展,为实现我国高等教育“双一流”建设目标提供有力支撑。
本书既有教育教学理论的归纳与提升,也有经验的总结与提炼;展现了教育工作者们在育才耕耘过程中的所学、所思、所行;反映了学校在“五育”培养、“四新”建设、课程思政等方面取得的丰硕成果与显著特色;也将勉励和鼓舞广大教师们秉承前志,不忘初心,勇担为党育人、为国育才的时代使命,全身心投入人才培养高质量发展的新征程,为推动学校建成
本论文集是首都经济贸易大学在新时代高等教育改革发展的背景下,全面落实立德树人根本任务,推进教育教学改革,提升本科教学质量,打造一流本科教育等方面的理论和实践探索。本论文集分为培养体系、课程建设、教学方法、教学管理等篇,围绕现阶段首都经济贸易大学在推进内涵发展的过程中,对发展目标定位和人才培养目标的内涵形成统一认识,强化