新时代以来，融创生物教育将“学科育人”这一要求融入生物教学，并在生物学科的基础上，通过构建“三维五融”的教学新模式，提升教学质量、优化教学实践。本书共分七章，绪论主要从新时代发展、新科教本质、新课标要求通识论述，以便对生物融创教育的初步了解；第一章从核心要素、核心观点、演变历程介绍中学生物融创教育的内涵；第二章简要介绍
“群达”语文是巴南中学语文教师对当今社会发展、国家课程、当前教学中的困境问题等分析的基础上，结合学校学生学情开展的课程探索。“群达”语文课程以围绕高中语文课程标准中的四大核心素养“语言的建构与运用”“思维的发展与提升”“审美的鉴赏与创造”“文化的传承与理解”统整归类《高中语文课程标准》的十八个任务群，并结合当前学生的实
教辅，随着《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》等系列政策的落实，多省已将实验操作纳入考试范围，湖北省计划在2023年春季执行。学生需要专业性、针对性的指导。随着学业考评的标准化、规范化和科学化的进展，目前采用的考试方式均为视频及感应器采集操作的关键步骤动作。依托教育装备行业协会力量，先满足湖北
本书为信息科技初中教师教学用书，包含七年级、八年级上学期所教授的内容，具体涉及互联网及其影响、互联网基本原理与功能、物联网与互联网的关系、物联网基本原理与功能以及跨学科学习等内容。该教师用书采用基于学科大概念的单元整体设计思路，以此来开展内容设计与开发，提供教学设计和教学评估的核心内容，以及丰富的教学活动与教学资源，帮
本书内容共分六章：第一章创美体育的理论基础与理论内涵；第二章创美体育的教学理念及价值；第三章创美体育课堂教学模式构建；第四章创美体育下教学模式的变式发展；第五章创美体育的课堂教学评价；第六章愿景：创美体育的再思考。
本书的主要内容包括：第一章“真数学”的提出背景；第二章“真数学”的理论基础；第三章“真数学”的内涵意蕴；第四章真知：追寻数学的本质；第五章真教：助推学生真学；第六章真学：实现学习进阶；第七章真评：促进最优发展；第八章“基于“真数学”的案例分析与单元教学设计。
数学科目作为中等职业学校公共基础课程之一，主要考察学生对数学知识的记忆、理解能力，强调运用数学公式、方法和技巧解决实际问题。《中职生随身速记·数学概念及公式》是针对中等职业学校学生的文化基础水平，精选数学概念及公式的知识要点，为职业学校参加对口升学的学生量身打造的一本口袋图书，开本为64开，收录了教学教材中的重要概念和
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