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本书根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》的要求编写。本书在讲述劳动教育理论的同时，引导学生面对真实的生活世界和职业世界，引导学生动手实践。本书共分10章，主要包括劳动及劳动教育，新时代中国特色社会主义劳动观以及劳动精神、工匠精神、劳模精神、劳动

本书是关于新时代职业院校劳动教育的书稿。书稿首先详细阐述了劳动的价值、作用、意义，然后深入探讨了新时代的职业教育应该如何引导学生传承劳动者精神，提高自身的劳动者素养、树立正确的劳动价值观、提高创造性劳动能力、养成良好劳动习惯，明确了新时代劳动者应该担负的责任和担当，呼吁新时代劳动者要做好职业生涯规划，争当大国工匠，争做

本书研究了新文科这一基于知识高度综合化、信息化、数字化的文科知识生产与再生产的新形态，对新文科的内涵进行了系统地阐释，结合等教育定位和教育规律论述了通识教育的内涵及理论基础。在此基础上，对我国高等院校通识教育的改革现状、问题及改革的策略进行了深入研究，为构建跨学科的高校通识课程体系，为推进我国进入全面建设新文科时代而提

本书深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的文件精神从马克思主义劳动观出发，结合大学生的认知特点，从认知编、实践编和保障编等三个层面普及劳动相关知识，培育学生劳动素养，弘扬劳动精神。本书内容丰富、结构合理。内容上，认知编包括劳动概述、新时代劳动教育、劳动素质、社会劳动形态等；实践编涵盖劳

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本书为开放教育教材，涉及：教师职业与教师群体，现代教育活动与师生关系，教师个体的专业发展，现代教师的道德素养、教育观念、知识结构、专业能力、身心健康，教师专业发展的制度保障。

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本教材以高职学生为对象，顺应社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，共认识劳动、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动安全、生活劳动、生产劳动、服务性劳动八个模块，内容丰富实用，充分发挥劳动精神、工匠精神、劳模精神，教育引导学生积极参与形式多样的劳动实践，使学生树立正确的劳动观念、具有必

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