本书稿基于作者近些年的教学实践凝结而成，分为理论篇和实践篇两大部分。理论篇在介绍项目式教学的基本概念、发展历程及其在化学教学中应用现状的基础上，探讨项目式教学的优势和面临的挑战。实践篇精选多个实际教学案例，从项目背景、项目目标、实施步骤、评估方式等方面，展示化学探究项目的详细设计方案，每个项目均配有详细的实验探究指南和

本书细化解读了贵州省易地扶贫搬迁安置学校中的中小学贫困生扶志扶智教育政策保障问题。共分为七章，即扶志扶智教育政策的理论体系建构、改革开放以来教育扶贫政策的演进与梳理、扶志扶智教育政策分析维度的构建、中小学贫困生扶志扶智政策实践的调查设计、中小学贫困生扶志扶智政策实践的调查结果分析、扶志扶智教育政策实施存在问题及原因分析

本书包括大单元任务设计说明、教学流程图和学段任务设计等内容。大单元任务设计详细分析了课文内容、课程标准以及学情特点，为教师备课提供了有力的指导。而单元任务设计，则包含单元驱动性问题、任务安排、学习资源、学习过程、任务评价和作业设计等内容，为教师提供了全面的教学指导。

本书从班主任的教育认知、班主任素养提升、班主任的实战经验、多角度推动学生成长等方面展开论述，体现了作者对教育教学理论的深度剖析以及对班主任管理工作的心得体会。

本书主要内容包括：学生心理健康与教育；美术教育与学生心理健康教育；艺术治疗的概念与发展；绘画心理分析理论基础；绘画心理分析相关概念等。

本书分“风乎舞雩”“云蒸霞蔚”“郁郁葱葱”三辑，收录了《学科德育怎样落地》《语文新课标新在哪里》《名师成长之道》等文章。

本书内容主要分为“班级建设”“学生管理”“育人初心”三大块。本书内容围绕小卉、季老师、柳老师三个人展开。小卉是一名新晋班主任，季老师、柳老师是经验丰富的老教师，他们三人性格迥异，但都有着一颗热爱教育的赤子之心。

本书分为三部分，内容包括：材料的积累与运用、审题与立意、学写小小说、深化理性思考、尝试写小说评论、尝试写历史评论、尝试写诗歌评论、语言的锤炼等。

本书分为“入门篇”“进阶篇”和“冲刺篇”三册。“入门篇”中有25篇入门级难度的日语文章，从《普通高中日语课程标准》中的基础知识点入手，旨在巩固高考日语完型阅读题中考查的基础语法考点和词汇知识。基础篇一书由两大部分组成：第一部分介绍高考日语题型改革的具体情况，对语言运用新题型进行详细解析；第二部分由5个阅读单元构成，每个

本书分为“入门篇”“进阶篇”和“冲刺篇”三册。“进阶篇”中有25篇中等难度的日语文章，演练高考日语完型阅读题中具有一定难度的中级语法点，以及具有一定难度的常用词汇。进阶篇一书由两大部分组成：第一部分介绍高考日语题型改革的具体情况，对语言运用新题型进行详细解析；第二部分由5个阅读单元构成，每个单元设有同一主题下的5篇阅读