全书共五章。第一章深入剖析大单元结构化教学的背景、涵盖教育范式的演变、国际国内教育改革的趋势等，点明时代要求、阐述其价值，并指出当下面临的现实困境。第二章详细介绍大单元结构化教学课程的性质、理念和目标，厘清课程的核心内涵。第三章聚焦课程内容，从课程内容开发、课程内容设计、教学实施等方面展开论述，为大单元结构化教学课程内

本书通过多个发生在学生身边的故事和生动的漫画，帮助家长更好地理解孩子的学习需求，同时也让孩子们学会独立完成作业。书中以不同的家庭为核心，展现了他们在辅导作业过程中的趣事与挑战。每个故事都配有漫画和详细的分析，帮助家长掌握科学的辅导方法，比如如何激发学习兴趣、如何避免过度干预、如何培养时间管理等，同时还设计了有趣的情景课

本书共七章，全面介绍了特级教师冯志兰老师教育理念的诞生过程、社会主义核心价值观在班级教育中的重要性、“班级公共生活五大平台”的创新班级管理机制，以及如何巧妙地将社会主义核心价值观融入班级管理中，有效促进学生全面发展的实践智慧。本书通过一系列具体而微的教育实践，向大家展示了如何真正在日常教学中践行“每个孩子都是小太阳”的

本书内容包括小学数学生态结构化课堂实施策略、生态结构化课堂内涵、教学原则、教学模式、如何构建生态结构化的练习课、数学生态结构化课堂与深度学习、数学知识深刻理解等方面，以数学课堂教学为载体，努力构建充满活力的可持续发展的教学生态环境来学习和交流知识，重点强调小学生态结构化学习的应然方式和核心要义。

本书深入地探讨了某所学校为了实现其教育目标，采取了一系列的策略和方法。这些策略和方法主要集中在四个关键的向度上：策略聚焦、课程创生、案例讲述以及日常定格。通过这四个方面的全面展示，作者向读者们详细地揭示了该校在教育实践与探索方面的丰富内容和深刻见解。书中不仅包含了对教育理念的清晰且深入的思索，还详细记录了教育实践的过程

全书共分为三个章节：第一章是“守教育初心促孩子成长”教育故事，记录了发生在平时的学习生活中的一个个教育小故事；第二章是“以热爱缔造行育人使命”教育案例，是具体的教育案例分析；第三章是“谈策略引领思智慧教学”教育论述，是作者根据一线教育教学经验，经过深入思考与研究，总结出来的教育智慧。本书对小学生的学习、心理健康指导、教

本书聚焦小学语文思辨性阅读与表达教学，系统构建理论框架与实践路径。作者温虹雁从信息时代对高阶思维的需求出发，剖析传统教学在培养批判性思维、逻辑推理等能力上的不足，结合建构主义、批判性思维理论，提出“问-思-辨”教学过程、循证实践、多维比较等培养策略。全书六章涵盖理论背景、现状分析、策略设计与实施路径，深度融合课标要求与

本书围绕数学教学的不同参与者——教师、学生、家长三个方面，分别进行了数学教学思考与实践，内容分为三个部分，具体包括：教师教学篇、学生学习篇、家长辅导篇。

本书是刘想艳名师工作室基于新课标理念的三年实践成果，以“审美创造”为内核，构建“三维四阶”育人模型(语言建构——审美培育——思维发展；感知积累、理解应用、审美创造、思辨迁移)，系统呈现小学语文五大任务群的创新教学范式。全书精选典型课例，涵盖拼音、古诗、科普文、文言文等多元文体，每个课例均包含课堂实录、教学反思及创新设计

本书熔铸理论与实践双重智慧，系统构建从目标解码到课堂实践、作业评价的教学闭环，以真实案例示范目标落实与评教融合的具体操作，特别设计的“教学阐释”模块，如同将设计者的思维图谱徐徐展开。同时，本书结合校本教研、教师工作坊等体系化策略，助力教师专业发展。本书通过“教—学—评”的整体设计尝试探索古诗文教学思路，以破解古诗文教学