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本书共七个模块，涵盖“新学校新起点”“勇敢秀出自我”“与人和谐相处”“守护自身安全”“拥抱阳光心态”“热爱专业学习”“学生成长记录”，前六个模块围绕相关主题设立若干问题，在文中设置了“知识链接”“说一说”“做一做”“看一看”等栏目。第七个模块按德智体美劳五个部分，分别设计了若干可供学生记录素质发展的问题。

本书既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。本书包括3个方面：1.挖掘课程思政元素。深度挖掘教材中蕴藏着的德育教育，寻求职业生涯规划与思政教育相结合。2.教学设计注重知识与技能的融合。本教材即涉及相关理论知识的铺垫，又需要实践练习，因此在教学内容设计上，将生涯工具引入教学，在生涯课程中进行应用

本书对高职院校文化育人的内涵与依据、功能与特点、载体与目标、价值与意义进行了详细阐释；对高职院校文化育人经验成效、现存问题、影响因素进行了深入分析；结合当前高职院校文化育人的实际情况，对文化育人的实践路径提出了参考范式。

本书研究了我国高职院校在党建引领之下的发展，结合具体实践案例论证，从多维度对党建如何影响高职院校的人才培养进行了富有条理的分析，总结了党建引领高职院校人才培养的相关知识，主要分为导论、党建引领与人才培养质量的基本问题、党建引领人才培养的学理基础、党建引领人才培养高质量发展的构成内容、党建引领人才培养高质量发展的主要特征

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为贯彻落实党的二十大精神，本书结合大学生就业形势和大学生职业生涯发展现状，遵循“贴近学生、贴近生活、突出重点、精简概括”的原则，系统阐述了职业生涯发展教育的观点和理论，阐述了大学生职业生涯规划教育方面的知识。全书共包括七个项目，分别为生涯唤醒、探索自我、职业认知、资源积累、生涯决策、规划与行动和自我管理。本书具有突出职

本书共六章，内容包括：“一带一路”沿线职业教育合作、“一带一路”技术技能人才培养合作、“一带一路”沿线职业教育援助、法国职业教育体系研究、“一带一路”背景下中法职业教育比较、“一带一路”背景下中法职业教育合作路径。

本书从高职院校学生管理的概念出发，介绍了高职院校学生管理的内容、组成部分，分别阐述了高职院校学生管理的过程控制、管理机构与队伍建设。从不同角度介绍了人本理念下的高职院校学生管理和企业化模式下高职院校学生管理的创新，最后介绍了网络环境下的高职院校学生管理。

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