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本书聚焦教师学习研究的范式转型,以研究范式、研究模型、研究方法、研究案例的逻辑逐层展开,旨在为教师学习研究者提供理性思考的视野与方向,助力教师学习研究者积极应对日常教育与教研中的问题。本书共分五章,分别是“从协作者到参与者”“从局外人到局内人”“从自我经验到生活世界”“从线性逻辑到复杂系统”“从反思过去到设计未来”。

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本书是曹晋荣40年教育的文集汇编，全书共分为管理之策、高考分析、教研思考、专题报道、论文博览、家国情怀六个版块。曹晋荣政治立场坚定，团结同志，作风正派，为人诚恳，务实创新，肯吃苦，勤学习，有一种不论什么工作都要干好，争创一流的坚韧不拔的精神。自1997年以来，对分管的机关党务、教学研究，高考招生，幼儿教育，语言文字等工