本书分为两个篇章，第一篇章为聆听·感悟，集纳了教师们在研究中的深度反思与活动开展中的实践智慧。第二篇章是践行·成果，呈现的是系统化的实践性研究成果。

本书前三章介绍了幼儿园教育活动综合设计的理论和教育活动的基本模式。第四至第九章具体介绍了幼儿园各种活动的设计与实施，包括突出“生活即教育”的理念，重视游戏理论在实践中的指导作用，强调领域教育的综合性，突显室内外活动的特点和作用。第十章介绍了幼儿园主题整合课程模式、瑞吉欧的项目活动课程的实践运用。第十一章梳理了基于《3-

本书分为研究报告、经验论文、经典案例、精选课例四部分，主要记录了凌桥幼儿园在“以故事活动为载体，培养幼儿语言表达能力发展”方面所做的探索与思考。

本书共分7个项目，介绍了美术的起源与特征、中国民间美术鉴赏、美术流派与风格、素描、平面构成表现、线描画、色彩基础。

本书共五章，内容包括：基于功能室混龄教育研究背景，文献研究，基于功能室的混龄教育的理论建构与实践实施路径，基于功能室的混龄教育研修者论文研究，部分教师学习故事与心得体会。

本书包含50多个主题，提供多种题型丰富的看图说话训练，由易到难，由简单到复杂，看图说话配图活泼可爱，图片情节有趣，能有效激发孩子的表达欲，轻松练就看图说话小达人。

本书简洁明了地介绍幼儿园课程的含义、特征、类型、要素等基础知识，从幼儿园课程目标的制定、内容的选择与组织、资源的开发与利用、具体的实施与评价、各类教育活动的设计与实施等方面详细介绍了幼儿园课程建设全过程的相关知识，并结合国内外典型的幼儿园课程方案进行拓展延伸。

本书是中国科学技术大学终身学习实验室周荣庭教授领导的科研团队为幼儿园教师编写的学前教育教材，旨在帮助幼儿园老师快速、有计划、有效地组织幼儿课堂教学和户外活动，培养幼儿从小爱科学、学科学的良好习惯，从而为幼儿终身学习奠定基础。本书由3个分册组成。分别对应幼儿园小班、中班、大班秋季学期教学使用。每个分册都包含4个主题，每个

《学前教育政策与法规》是一部旨在提高学前教育专业在校学生的学前教育法律、法规意识和依法治教的水平的教材。本书力图突破现有教材的结构体系，突出以法律关系为中心、以学前教育法律关系主题的权利义务为主线，构建全书的逻辑结构和内容体系。本书遵循科学性、通俗性、实践性的编写原则。通过对具体案例的评析，突出内容重点，以加强读者对相

本书稿为幼儿教育理论探索，在兰苑幼儿园教育教学实践研究的基础上，分为十个部分，第一部分：幼儿园生成课程概述；第二部分：兰苑幼儿园课程审议“3-3-3”方略；第三部分：运用“3-3-3”方略开展主题审议的实施案例；第四部分：分析兰苑幼儿园生成课程的实践——以学习故事孕育教育故事；第五部分：缘起于儿童游戏的课程故事；第六部