自2016年教育部、国家发展改革委等11部门适时联合印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》以来，根据政策与教育发展要求，广西研学旅行相关工作陆续展开。本书精选包括教育部公布的全国中小学生研学实践教育基（营）地以及广西教育厅及各市教育局公布的中小学生研学实践教育基（营）地在内的约100家广西研学实践教育基（营）地，按照

充分挖掘学科教学中美育因子，通过创设美育情境、融入艺术活动、开展跨学科学习等在课堂教学中适宜、适切、适当地渗透美的教育，激发学生的创造力和想象力，提升学生审美观察、艺术表达、美学思维能力，充分发挥美育在促进学生全面发展中的积极作用。老师以案例的形式、学生以学习体验形式记录“润雅”课堂上的所做、所思、所获，增强科研意识，

“课程、学习与技术前沿系列教材”之一。本书将阐述教育学中的数据科学，主要包括学习分析、教育数据挖掘及人工智能算法建模等在教育学的应用实践。具体将阐述教育学中的数据分析基本技术和方法、相关理论及发展历史，及其在中小学及高校的具体应用案例。本书每一章节将包含教育及学习数据操作案例及讲解，帮助学习者了解在具体教育场景中如何发

本书是一本面向家长和教育工作者的提升青少年综合素质教育的方法论图书，作者通过“我的故事”“名人的故事”“新生代的故事”三个维度，从不同的时代背景、年龄层次、思想纬度切入，讲述“梦想力、自信力、人格力、自控力、抗压力、应对力、交际力、竞争力、学习力”对于青少年成长的重要性，对培养和提升青少年综合素质提供经验指导。本书讲解

本书是一本介绍高职院校学生心理健康教育方面的专业图书，内容共分三个部分：第一部分，介绍目前高职院校心理危机预防与干预体系的构建，针对新时代学生特点、家庭教育模式等，聚焦“家-校-医”开展的心理育人工作的内容、途径和实践经验；第二部分，介绍高职院校心理育人学生个案，通过分析学生发展、突发事件处理、心理疏导等不同类型的学生

本书是作者在学校心育工作过程中，结合目前学生心理问题现状和学校心育工作困境，逐步构思、规划、探究出“校家医三位一体”学校心理健康服务模式，以高效解决中小学心理健康教育过程中常见的问题。全书分两篇七章，第一篇是“校家医三位一体”学校心理健康服务模式的建构，讲述了“校家医三位一体”学校心理健康服务模式的相关理论、模型搭架、

本教材落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，以《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》为依据，从劳动教育的目标出发，共设置了五个模块的内容：感悟劳动精神，树立劳动观念；学习劳模精神，传承榜样力量；弘扬工匠精神，培育大国工匠；培养职业精神，争做有为青年；掌握劳动技能，创造美好生活。理论与实践相结

本书分为“女生篇”“男生篇”“男生女生篇”三大板块。女生篇主要介绍青春期女生身体发育变化，女生来月经等；男生篇主要介绍青春期男生身体发育变化，男生遗精等；男生女生篇主要介绍早恋，校园欺凌，预防性侵、网络信息等。

本书是英国教育家、哲学家和数学家怀特海(AlfredNorthWhitehead，1861-1947)的教育代表作，集中体现了他在教育哲理上的系列思考。怀特海在书中以其严密的逻辑和深刻的哲学剖析了关涉教育目的的一些基本问题，其主要观点都来自实践经验、教育反思和理论批判。他旗帜鲜明地指出，对于生气勃勃的学生来说，教育的目

跨学科学习与学习环境设计既是教育技术领域研究的热点问题，也是学习科学领域关注的核心问题。推动学习方式变革，探索学生核心素养的培养，是当前深化基础教育课程改革、落实立德树人根本任务的内在要求。核心素养时代的学习方式的变革既要突破学科学习的局限，又呼唤着跨学科学习。本书不仅从理论上系统介绍了什么是跨学科学习，探讨了跨学科学