全书框架为：模块一：托育机构管理基础；模块二：机构筹建与标准化运营；模块三：质量监控与风险管理；模块四：可持续发展管理。特色栏目有：管理工具箱：配套提供28个管理表单模板(如晨检记录表、家长满意度调查表)；VR实训场景：通过扫码可体验”突发事件应急处理”等虚拟仿真场景；管理者说：收录20位托育园长的管理心得；政策速递：

本书为职业院校婴幼儿发展与健康管理专业、婴幼儿托育服务与管理专业的教材，采用项目-任务”式结构,包括托育服务政策与法规概述、促进托育服务发展的相关政策与法规、监管托育机构的相关政策与法规、托育参与主体的相关政策与法规、部分国家婴幼儿托育服务政策与法规、托育从业人员职业伦理、托育从业人员人际关系伦理和托育从业人员职业伦理

本书系统构建婴幼儿教师必备艺术技能体系，涵盖美术、音乐、舞蹈三大核心模块，兼顾理论知识与实操能力，突出职业性、实用性与童趣化。教材以婴幼儿身心发展规律为依据，详细讲解艺术技能的概念、分类、原则与培养路径，明确婴幼儿教师艺术素养标准。

本书以“空间即课程”为核心理念，聚焦临平区学前教育高质量发展实践，从理论构建到落地实践，系统呈现区域内幼儿园如何打破传统空间边界，将园区角落、自然环境、社区资源转化为鲜活教育载体。书中精选多元典型案例，涵盖“自然探究空间”“青空间”“探客空间”“幸福力空间”“托育空间”等类型，详解以空间变革撬动育人方式革新的教育逻辑、

本书为学前教育教师专业发展领域的专著，基于基本理论，以逐步深入的方式对学前教育、学前教育教师以及学前教育教师专业发展的相关理论进行详细分析，阐述了学前教育概念、价值、起源与发展，学前教育教师的职业特点与作用，学前教育教师专业发展的内涵、阶段、特征以及动力与实践等多方面内容，为后文奠定理论基础。

本选题着重对幼专三年制学前教育专业课程设置问题进行了探索。勾勒了我国幼专三年制学前教育专业课程设置的演进进程与特征，分析了幼专三年制学前教育专业课程设置的现时图景及其影响因素，系统建构了幼专三年制学前教育专业课程的内在要素、运行机制及其保障条件。

全书共四章，系统构建幼儿园可持续发展教育的理论与实践体系：第一章“可持续发展与可持续发展教育”，梳理可持续发展思想的形成、概念、原则及特征，阐释可持续发展教育的内涵、内容、特征与原则，奠定理论基础；第二章“幼儿园教育中的可持续发展教育”，分析可持续发展理念融入幼儿园教育的必要性以及价值，重构可持续发展教育视角下的幼儿园

养正课程

本书针对少年儿童群体，深入挖掘郁南境内的人文资源、自然资源、社会资源，遵循幼儿认知规律，采用图文并茂的形式，开发成园本生态课程，给幼儿提供丰富的活动内容和广阔的活动空间，让他们在乐学、乐于参与活动中了解家乡的本土文化、生活习俗及发展变化，培养快乐、自信、分享的心理品质，同时把民族自信和文化自信根植于幼儿心灵，为他们的后

本书内容包括：有活力的儿童、会表达的儿童、善交往的儿童、爱探究的儿童、懂审美的儿童。