本书介绍了智能制造技术全流程中的关键技术点，以及相关硬件使用及组态、指令编程及应用等，主要内容包括：智能制造技术基础知识；制造执行系统(MES)的功能、特点及操作；数据采集与监视控制(SCADA)系统的概念、系统框架及功能、数字化仿真及操作；工业机器人的原理、命令、操作及编程；HMI(人机界面)的概念、工作原理、组态流

本书系统研究产教融合如何助力智能制造人才培养，分三篇12章。理论篇解析全球制造业智能化转型趋势，阐述中国制造2025战略下的人才需求矛盾，梳理国家产教融合政策体系。实践篇聚焦校企协同育人模式，通过共建产业学院等案例，探讨课程优化、实践能力提升及科技成果转化的有效路径。展望篇提出产教融合未来发展方向，构建长效协同机制。

全书内容包括传统机械制造和数控加工实训，如工程材料与热处理，铸造、锻压、焊接，切削加工，钳工、磨削加工，在注重传统的基础上，突出先进制造技术(电火花线切割、3D打印等)的实训，以增强学生的工程实践能力，提高综合工程素质，培养创新精神和创新意识。全书以基础知识与技能训练模块化、综合工艺与创新训练项目化的形式组织教学内容，

"本教材以智能制造全生命周期为基础，划分了七个情境，具体包括智能制造系统认知，智能设计技术、智能加工技术、智能控制技术、智能识别与检测技术、新一代信息技术及智能制造系统、智能制造应用案例。 情境一智能制造系统认知包括智能制造的产生及发展，智能制造概述两方面内容。情境二智能设计技术中，围绕概述，计算机辅助设计，计算机辅

以数字化、网络化、智能化为特征的智能制造，是未来我国经济发展的重要支撑，也是制造强国建设的主攻方向。开展智能制造工程教育，需要牢牢抓住制造是主体、智能是主导、人是主宰这一逻辑主线，深刻理解利用赋能技术认知制造系统的整体联系、控制驱动系统实现最优目标这一关键，紧紧把握技术融合这个核心，构建多样化、交叉式、开放性、复合型的

本书采用项目任务式结构编写，围绕智能产线的设备认知、核心技术、程序编制、安装调试和系统联调展开，共分5个模块、23个任务。每个任务均由任务导入、知识平台、任务实施、拓展知识4部分组成。本书属于高等职业院校提质培优双高建设智能制造类专业教材建设成果，融合了纸质版教材、课程视频或微课、动画、多媒体课件（PPT）、试题库、行

"本书根据智能制造在制造业变革中所发挥的关键作用及其发展态势精心编写。在内容架构方面，从智能制造的发展历程开篇，逐步深入其基本内涵、体系架构、技术体系与发展趋势，详细阐述智能感知、工业互联网、智能制造控制等核心技术，以及工业大数据集成与智能决策、先进制造技术、智能装备与系统、智能制造系统运维、智能车间和智能工厂等多方面

本书是科学出版社“十四五”普通高等教育本科规划教材。本书是以“‘工程材料与机械制造基础’课程知识体系和能力要求”以及《高等学校工程训练类课程教学质量标准》为指导，进行内容选取和编写的。本书共8章，主要内容有制造基础、金属材料的液态成形、金属材料的塑性成形、金属材料的连接成形、零件的车削加工、刨削和铣削、磨削与光整加工、

本书是四川省“十四五”普通高等教育本科规划教材，同时也是省级线上一流本科课程“工程训练”的配套教材。除绪论外，全书共16章，系统阐述了机械工程的基础知识、传统制造技术、现代制造技术、电子与控制技术、智能制造技术以及综合实践与创新等内容。书中不仅涵盖了铸造、焊接、车削、铣削、钳工等传统制造技术，还包括数控加工、特种加工等

本书围绕制造系统的智能化转型，系统介绍了智能制造的核心要素、关键技术及其在设备健康管理、资源调度、安全管理和质量管理中的应用。内容覆盖数据感知、智能分析、优化决策三大维度，包括传感器技术、机器视觉、大数据分析算法、启发式和强化学习等。书中特别强调人机环境融合，结合人因工程和增强现实技术，推动制造系统的多要素融合。每个章