本书共十一章，内容包括：音乐教育概述、学前儿童音乐教育的目标、幼儿园音乐教学活动的设计与指导、幼儿园歌唱活动指导、幼儿园韵律活动指导、游戏化的音乐教学活动设计等。

幼儿园的体能活动，俗称“体能课”，以发展幼儿基本动作、增强幼儿体质为基本目标。体质包括体格、体能、生理机能、适应能力及心理状态。其中，幼儿体能主要体现在幼儿的基本动作活动技能和身体素质方面。由于年龄的差异，不同年龄班的体能课，具有显著的年龄特点，其动作技能要求及活动目标有着严格的区分。因此，体能活动内容的选择应遵循幼儿

本书分为舞蹈基本理论知识、舞蹈基本功训练、中国民族民间舞蹈三章，包括舞蹈概论、中国古典舞训练、芭蕾舞训练、藏族民间舞、东北秧歌、维吾尔族舞蹈、安徽花鼓灯等内容。

本书共六单元：纸艺、泥工、布艺、旧物创意改造、其他材料的制作、幼儿园玩教具，内容包括：折纸、剪纸、泥工基础、橡皮泥造型、布艺基础、布贴画、毛线贴画、布偶、水果拼盘等。

本书通过完善规章制度，坚持制度化管理，丰富一日生活，让幼儿喜欢幼儿园，利用公共关系，创造良好条件等方面内容归纳并论述了別让幼小衔接联系太紧密，消除安全隐患，提高幼儿安全系数等问题。

本书分别从绘画活动、手工活动、美术欣赏三方面启发学生探索幼儿园美术教育活动的设计与实施，论述幼儿园美术教育的评价等问题。

本书分为声乐基础教学和儿童声乐教学两编，包括声乐基础理论知识、声乐作品、儿童声乐教学的基本知识、幼儿声乐作品、儿童影视歌曲等内容。书后附有钢琴伴奏乐谱。

本书对幼儿的创造性行为本身进行了探索，捕捉幼儿创造性发生的过程并进行解释；同时，使用量化评分的方式，在获取幼儿的创造性得分和师幼互动得分的基础上，对二者的相关性、影响因素等方面进行分析，运用研究思路与方法，关注幼儿创造性行为的表达与创造力的发展，并以此为依据，探讨幼儿创造力培养与教育的多种可能性。

本书共八个项目，内容包括：幼儿园班级管理概述、幼儿园一日常规管理、幼儿园班级中的安全管理、幼儿园班级人际关系管理、幼儿园班级家长工作管理、幼儿园班级环境的创设与管理等。

本书分为“让爱住我家”“寻找春天”“美丽的色彩”“热闹的马路”“瓶子聚一聚”“植物王国”“小朋友的节日”“快乐的夏天”八个主题，每个主题有集体教学、教学游戏、户外活动等内容。