本书对幼儿的创造性行为本身进行了探索，捕捉幼儿创造性发生的过程并进行解释；同时，使用量化评分的方式，在获取幼儿的创造性得分和师幼互动得分的基础上，对二者的相关性、影响因素等方面进行分析，运用研究思路与方法，关注幼儿创造性行为的表达与创造力的发展，并以此为依据，探讨幼儿创造力培养与教育的多种可能性。